12.能從葉片上的氣孔進(jìn)出的物質(zhì)有( 。
A.二氧化碳B.氧氣C.D.三者都有

分析 氣孔的功能結(jié)構(gòu).可結(jié)合葉片的結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行記憶.葉片結(jié)構(gòu)圖如下:

解答 解:氣孔在呼吸、光合、蒸騰作用等氣體代謝中,成為空氣和水蒸汽的通路,其通過量是由保衛(wèi)細(xì)胞的開閉作用來調(diào)節(jié),在生理上具有重要的意義.被稱為植物蒸騰失水的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”.當(dāng)植物進(jìn)行光合作用的時候會從氣孔中吸收二氧化碳作為光合作用的原料,通過光合作用排出氧氣.當(dāng)植物進(jìn)行呼吸作用時,會吸收氧氣,排出二氧化碳.當(dāng)植物進(jìn)行蒸騰作用時,水會從氣孔中散失.可見出入氣孔的物質(zhì)有氧氣、二氧化碳和水.
故選:D

點評 氣孔的作用在于:植物蒸騰失水的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.取同種植物種子40粒均分為四份,分別在①一④號瓶的條件下培養(yǎng).一周之后.只有③號和④號瓶的種子萌發(fā)成幼苗.請分析回答:

(1)這個實驗說明,該種子萌發(fā)和光照條件無關(guān).
(2)[②]號瓶中種子的培養(yǎng)條件是25℃,有光照,有水,沒有空氣.
(3)如果要探究水分對種子萌發(fā)的影響,變量是水分,可選擇[①]號瓶和③號瓶構(gòu)成一組對照實驗.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖中所示的幾種植物,請分析回答下列問題
(1)A屬于藻類植物.
(2)[B]蕨類植物已經(jīng)出現(xiàn)了根、莖、葉等器官,具有專門的輸導(dǎo)組織,但它的生殖離不開水,所以必須生活在陰濕的環(huán)境中
(3)植物界中種類最多、與人類關(guān)系最為密切的是[C]被子植物
(4)請依次列舉與A、B、C、D相對應(yīng)的一種其他常見植物:紫菜;腎蕨;桃;銀杏.
(5)在生物分類學(xué)上,向日葵與鳳尾蕨同界不同門,向日葵與松同門不同綱,那么,向日葵和松(選填“鳳尾蕨”或“松”)的共同特征多.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.鯨的主要呼吸器官是( 。
A.B.氣囊C.D.氣孔

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.生物既能適應(yīng)環(huán)境,又能影響環(huán)境,下列屬于生物適應(yīng)環(huán)境的是(  )
A.仙人掌的葉變成了刺B.蚯蚓疏松土壤
C.干旱使水稻減產(chǎn)D.植物可以防風(fēng)固沙

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.某生態(tài)系統(tǒng)中的生物存在如圖所示的食物關(guān)系,該食物網(wǎng)的消費者中,下列哪種生物滅絕一定會導(dǎo)致另一種生物滅絕( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.有海島的四周或海邊堆積,逐漸形成的珊瑚礁、珊瑚島,是珊瑚的( 。
A.排泄物B.石灰質(zhì)的骨骼C.軟組織D.珊瑚

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

19.哺乳動物分布廣泛,在水中生活的有鯨魚;能飛翔的有蝙蝠.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.人體細(xì)胞內(nèi)的染色體,正確來源是( 。
A.一半來自父方,一半來自母方B.都來自父方
C.有的來自父方,有的來自母方D.都來自母方

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