【題目】 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,人們采取的相關(guān)措施與其解釋不一致的是( )
A. 水淹后的農(nóng)田及時(shí)排澇——促進(jìn)根部的呼吸作用
B. 幼苗移栽時(shí)根部留土坨——降低幼苗的蒸騰作用
C. 合理密植——提高光合作用的效率
D. 春季早播覆蓋地膜——提高地表溫度,保持土壤濕度
【答案】C
【解析】
被水淹的植物體,由于水把土壤中的空氣排擠出土壤,造成土壤中缺氧,根部得不到足夠的氧氣進(jìn)行呼吸作用,從而使根的生命活動(dòng)減弱甚至死亡,根不能從土壤中吸收足夠的水分和無機(jī)鹽供植物體利用,植物體就會(huì)因缺水水分和無機(jī)鹽而死亡,A正確;幼苗移栽時(shí)根部留土坨--是保護(hù)幼根和根毛,增強(qiáng)根的吸水能力,B錯(cuò)誤;合理密植是使植株行間距和株距科學(xué)合理,使植物的葉片互不遮擋,通過植物的光合作用,充分有效利用這片土地上的光能,來提高產(chǎn)量。所以合理密植是利用提高光合作用,以增加作物產(chǎn)量的措施,C正確;早春播種往往因?yàn)闇囟鹊投绊懗雒。為了解決這一難題,常用塑料薄膜覆蓋地面來提高地溫,促進(jìn)出苗早而齊.所以早春播種后,常用塑料薄膜覆蓋地面,能夠促進(jìn)早出苗的主要原因是提高土壤的溫度,D正確。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生活在沙漠中的仙人掌,葉退化成刺可以減少水的散失。對(duì)此最恰當(dāng)?shù)慕忉屖牵?)
A.生物影響環(huán)境
B.生物適應(yīng)環(huán)境
C.生物改變環(huán)境
D.生物依賴環(huán)境
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】新鮮的肉放久了會(huì)腐爛,而且夏天鮮肉腐爛要比冬天腐爛得快些.鮮肉腐爛與哪些因素有關(guān)呢?某同學(xué)假設(shè),鮮肉腐爛與它的含水量有關(guān)。為此,他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證他的假設(shè):取一塊瘦肉平分成兩份,用烘干機(jī)將它們的水分烘干,再分別放入兩個(gè)干燥的培養(yǎng)皿中。甲培養(yǎng)皿放入溫暖的地方,且在肉片上滴加少量水,乙培養(yǎng)皿置于冰箱里。請(qǐng)據(jù)此分析:
(1)根據(jù)該同學(xué)的假設(shè),本探究實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量應(yīng)為 .
(2)你對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)是培養(yǎng)皿的肉先腐爛.
(3)他獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果能不能驗(yàn)證他的假設(shè)?
為什么?
(4)你認(rèn)為這一實(shí)驗(yàn)該怎樣改進(jìn)才較合理?
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“母雞中的戰(zhàn)斗機(jī)”——據(jù)報(bào)道:英國(guó)某農(nóng)場(chǎng),一只母雞曾孵出了5只小鴨。這些小鴨一出生就緊緊跟隨著母雞,面對(duì)那些與自己長(zhǎng)相不同的鴨寶寶,這只雞媽媽毫不在意,還經(jīng)常帶著它們外出“散步”。
(1)鴨卵產(chǎn)下后,還要經(jīng)過資料中提到的 過程,小鴨才能破殼而出。
(2)能夠發(fā)育成小鴨的結(jié)構(gòu)是鴨卵中的 。
(3)這只雞媽媽和鴨寶寶們的表現(xiàn)都屬于 行為。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí),下列哪組鏡頭下看到的細(xì)胞數(shù)目最多( )
A. 物鏡10× 目鏡5× B. 物鏡40× 目鏡10×
C. 物鏡10× 目鏡16× D. 物鏡40× 目鏡16×
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】紛繁多彩的各種生物,外形上差異巨大。但是,透過表面現(xiàn)象可以找到它們的共同點(diǎn)——細(xì)胞、組織、器官和系統(tǒng)都是生物體結(jié)構(gòu)和功能的單位。下面,讓我們一起尋找“細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位”的例證。
(1)除 外,不論植物界的花草樹木,還是動(dòng)物界的蟲魚鳥獸,都是由細(xì)胞構(gòu)成的。
(2)生物體內(nèi)物質(zhì)和能量的變化都是在細(xì)胞中進(jìn)行的,如分解有機(jī)物釋放能量的主要場(chǎng)所是細(xì)胞中的
。
(3)進(jìn)行有性生殖的多細(xì)胞生物,都是由一個(gè)細(xì)胞——受精卵,經(jīng)過 發(fā)育成新的生物體。
(4)每個(gè)細(xì)胞的核里的遺傳物質(zhì)都含有指導(dǎo)個(gè)體發(fā)育的全部 ,因而使得每個(gè)細(xì)胞都具有發(fā)育成一個(gè)完整生物體的潛能。
(5)有一類生物能夠直接為“細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位”提供例證,這類生物是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生活在英國(guó)曼徹斯特地區(qū)的樺尺蛾有淺色和深色兩種體色,它們都喜歡棲息在樹干上。19世紀(jì)后期,英國(guó)工業(yè)革命導(dǎo)致工廠大量排煙,使樹干由淺灰色變成黑褐色,樺尺蛾也由淺色常見類型逐漸變成為深色常見類型。請(qǐng)分析回答下列問題。(每空1分,記5分)
(1)樺尺蛾的發(fā)育過程與蠶一樣,屬于 發(fā)育。
(2)遺傳學(xué)上,樺尺蛾體色的深色與淺色稱為 。
(3)樺尺蛾的兩種體色由一對(duì)等位基因控制,顯性基因用A表示,隱形基因用a表示。將一只淺色樺尺蛾與一只深色樺尺蛾交配,子代若全為深色,則 色為隱性性狀,子代樺尺蛾的基因組成為 。
(4)曼徹斯特地區(qū)樺尺蛾種類的變遷是長(zhǎng)期 的結(jié)果。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】司機(jī)對(duì)信號(hào)燈的關(guān)注是行車安全的重要環(huán)節(jié).下列有關(guān)視覺形成過程的敘述中,正確的是( )
A. 如果信號(hào)燈過暗,司機(jī)眼睛的瞳孔將變小
B. 要看清遠(yuǎn)處的交通標(biāo)志,需要調(diào)節(jié)晶狀體的曲度
C. 信號(hào)燈形成的物象和視覺形成的部位分別是視網(wǎng)膜和視覺中樞
D. 信號(hào)燈的光線進(jìn)入眼球的順序是:角膜→虹膜→瞳孔→晶狀體→玻璃體→視網(wǎng)膜
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