【題目】完成下列探究活動的相應內(nèi)容:
實驗材料:A:淀粉糊 B:蛋清制成的蛋花液 C:花生油
實驗儀器:試管、燒杯、溫度計、酒精燈、三腳架等
實驗藥品:鹽酸、氫氧化鈉、蒸餾水、碘酒等
⑴請你完成下面的實驗設計,以驗證胃液在化學性消化中的作用。
①胃液的采集:
將一只對鈴聲已建立起食物反射的狗,在其胃底部做一個人工胃瘺(胃液可由胃瘺流到體外),利用鈴聲刺激空腹的狗,引起它產(chǎn)生分泌胃液的條件反射的方法,可獲得純凈的胃液。
②實驗材料選擇和制備:
根據(jù)胃液中酶的作用,實驗材料中應選擇〔B〕(填標號),并各取2ml,分裝在甲、乙兩個試管中。
③驗證胃液的化學性消化:(請閱讀完③、④后作答)
在上表中甲試管對應的①加入2ml__________,乙試管對應的②加入2ml___________。甲、乙試管的水浴溫度③應是__________,保溫約20—30分鐘。
④實驗結(jié)果及其分析:
甲試管中物質(zhì)發(fā)生變化(消失),乙試管中物質(zhì)不變化(不消失);此結(jié)果說明在外界條件適宜的情況下,胃液對蛋白質(zhì)具有化學性消化的作用 。
⑵如果要進一步驗證胃液的消化作用在于酶,而不是鹽酸?梢栽谏鲜鰧嶒炛性偌右粋試管丙,試管丙內(nèi)分別在④和⑤應加入________和 。試管丙應和試管
形成對照。
【答案】
(1)胃液;蒸餾水;37℃
(2)2ml蛋花液;2ml鹽酸;甲
【解析】
試題分析:
(1)探究胃液在人體消化中的作用,由于胃液能消化蛋白質(zhì),所以在選材時應選擇蛋白質(zhì)即蛋清制成的蛋花液。由于對照性實驗要有唯一變量,又因“探究胃液在 人體消化中的作用”所以唯一變量應是胃液。甲試管對應的a加入2ml胃液時,乙試管對應的b加入2ml蒸餾水.其他條件應相同,所以甲、乙試管的水浴溫度 應相同為37℃左右。
(2)探究胃液的消化作用在于酶,而不是鹽酸。所以變量為蛋白酶。所以試管丙內(nèi)④和⑤處應分別加入2ml蛋花液和2ml鹽酸,這樣管丙和試管甲形成對照。
考點: 探究發(fā)生在口腔內(nèi)的化學消化。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人類白化病是由a基因控制的隱性遺傳病,下圖為某家族的白化病遺傳情況,情分析回答:
(1)白化病患者皮膚和毛發(fā)出現(xiàn)明顯的白化現(xiàn)象,原因是體內(nèi)缺少了正;A,這說明基因與性狀的關(guān)系是_____________,而基因是有遺傳效應的_______片段。
(2)上圖中⑤號為女性白化病患者,可推知①、②個體的基因組成分別為_________、____________。
(3)④號個體的基因組成是__________________。經(jīng)基因檢測發(fā)現(xiàn)⑥號個體不攜帶致病基因a,則其與⑤婚配后的子代⑦患白化病的概率是_________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某食物網(wǎng)中的一些生物,據(jù)圖分析下列說法正確的是( )
A.青蛙和蜘蛛構(gòu)成捕食和競爭關(guān)系
B.該食物網(wǎng)中的生物和分解者共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)
C.因生態(tài)系統(tǒng)有自動調(diào)節(jié)能力,所以無分解者,也能保持相對穩(wěn)定
D.該食物網(wǎng)中最長的食物鏈是草→食草昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為心臟結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答:
(1)心臟主要由 構(gòu)成,分為四個腔,其中心肌最發(fā)達的是 。
(2)在圖中流動脈血的心腔是 ,流靜脈血的心腔是 。(本題填序號)。
(3)肺循環(huán)開始于圖中 ,終止于圖中 。(本題填序號)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在探究小鼠走迷宮獲取食物的實驗中,某組同學的設計方案如下圖所示:在迷宮的出口處放一些小白鼠喜愛的食物,將小白鼠放進迷宮入口,記錄小白鼠“嘗試與錯誤”次數(shù)。據(jù)此回答:
(1)與蚯蚓走“T”形迷宮相比,小白鼠“嘗試與錯誤”次數(shù)要少得多,因為小白鼠的_______能力比蚯蚓強,這種這種差異主要由__________決定的。
(2)實驗結(jié)論: 。
(3)上述探究活動還有哪些地方需要做進一步的改進?(答出一項即可)
。
(4)在該實驗的基礎上,仍以小白鼠為例,再提出一個探究問題。 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下表為某家庭成員特征調(diào)查表,請據(jù)表格內(nèi)容,回答下列有關(guān)問題:
性狀特征 | 父親性狀 | 母親性狀 | 女兒性狀 |
眼瞼特征 | 雙眼皮 | 雙眼皮 | 單眼皮 |
耳垂特征 | 有耳垂 | 無耳垂 | 無耳垂 |
舌頭特征 | 能卷舌(Aa) | 能卷舌(Aa) | 能卷舌 |
(1)父母均為雙眼皮,而女兒為單眼皮,這種現(xiàn)象稱為 。雙眼皮與單眼皮是一對 。
(2)由眼瞼的遺傳可以看出, (雙眼皮或單眼皮)為顯性性狀。
(3)如果有耳垂用D表示,無耳垂用d表示,可知父親的基因可表示為 。
(4)女兒能卷舌的基因組成可能有 種。
(5)女兒通過整形手術(shù)將單眼皮做成了雙眼皮,她這一性狀 (能或不能)遺傳給下一代。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是日常生活中常見的五種生物,結(jié)合所學的生物學知識回答下列問題:
(1)從分類上來看,屬于無脊椎動物的是 ,屬于種子植物的是 (填標號)。
(2)圖中除 (填標號)外,其它的生物體細胞中都有成形的細胞核。
(3)從形態(tài)結(jié)構(gòu)上看,A與B相比較,A植株矮小,需生活在陰濕的地方,其主要原因是體內(nèi)沒有___ __。
(4)E代表的這類動物其特有的生殖方式是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】多指(如六指)是由顯性基因控制的。如果一方是多指,另一方正常,他們的子女是( )
A.都患多指或一半患多指 B.一半多指,一半正常
C.全部多指 D.全部正常
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】進化樹又稱“系統(tǒng)樹”、“系譜樹”,簡明地表示了生物的進化歷程和親緣關(guān)系。此樹從樹根到樹梢代表地質(zhì)時間的延伸,主干代表各級共同祖先,大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個生物類群的進化線索。請據(jù)圖分析回答:
(1)樹根處[A]代表 ,它生活在 中。
(2) A由于 不同,進化成代表不同生物類群的兩大主干。進化樹的兩大主干代表的分類單位是 。
(3)鳥類和哺乳類都是由共同的原始祖先[B] 進化來的。
(4)C與蕨類植物的區(qū)別是 。
(5)從進化樹中可以看出,生物進化的總體趨勢是 。
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