A. | 1 | B. | 2 | C. | 3 | D. | 4 |
分析 綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程,
解答 解:1、氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳,甲裝置沒有二氧化碳,不能進(jìn)行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液不變藍(lán);清水不能吸收二氧化碳,乙裝置有二氧化碳,能進(jìn)行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液變藍(lán).甲乙唯一不同的變量是二氧化碳,因此實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明光合作用需要吸收二氧化碳;
2、氧氣有助燃的特性,金魚藻在光下進(jìn)行光合作用釋放氧氣,搜集的氧氣使帶火星的木條復(fù)燃,因此實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明光合作用釋放氧氣;
3、甲裝置內(nèi)的氧氣被萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用吸收了,導(dǎo)致燃燒的蠟燭熄滅,乙裝置內(nèi)煮熟的種子不能呼吸,有氧氣,因此蠟燭還能燃燒,所以實(shí)驗(yàn)結(jié)果能說(shuō)明呼吸作用吸收氧氣;
4、甲裝置內(nèi)萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,加入清水后廣口瓶?jī)?nèi)的氣體進(jìn)入試管使澄清的石灰石變渾濁;乙裝置內(nèi)煮熟的種子不能呼吸產(chǎn)生二氧化碳,加入清水后廣口瓶?jī)?nèi)的氣體進(jìn)入試管不能使澄清的石灰石變渾濁,所以實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳.
因此,實(shí)驗(yàn)結(jié)果能說(shuō)明光合作用需要吸收二氧化碳的是1.
故選:A
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是掌握光合作用和呼吸作用有關(guān)的實(shí)驗(yàn)原理和目的.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能無(wú)限增殖 | B. | 可侵入其他組織和器官 | ||
C. | 受特殊刺激由正常細(xì)胞形成 | D. | 到達(dá)適宜部位后停止分裂 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
裝置 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
場(chǎng)所 | 日光下 | 日光下 | 黑暗中 | 黑暗中 |
溫度 | 23℃ | 23℃ | 23℃ | 23℃ |
棉花干濕狀態(tài) | 潮濕 | 干燥 | 潮濕 | 干燥 |
數(shù)日后種子萌發(fā)狀況 | 全部萌發(fā) | 沒有萌發(fā) | 全部萌發(fā) | 沒有萌發(fā) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ①④⑤ | C. | ②③⑥ | D. | ②④⑥ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 光合作用 | B. | 呼吸作用 | C. | 蒸騰作用 | D. | 吸收作用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 番茄的紅果和圓果 | B. | 安康羊的白毛和兔的黑毛 | ||
C. | 綿羊的長(zhǎng)毛和細(xì)毛 | D. | 安康羊的短腿和安康羊的長(zhǎng)腿 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
花盆 | 陽(yáng)光 | 溫度 | 水分 | 空氣 |
① | 向陽(yáng)處 | 20℃ | 適量 | 充足 |
② | 暗室 | 20℃ | 適量 | 充足 |
A. | 溫度 | B. | 空氣 | C. | 水分 | D. | 光照 |
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