【題目】下圖都是我們學(xué)過(guò)的單細(xì)胞生物,在結(jié)構(gòu)上它們既有相同之處也有不處,它們都能在各自環(huán)境中獨(dú)立生存。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答:

(1)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)分析,④歸為一類(lèi),①②③⑤歸為一類(lèi),其分類(lèi)依據(jù)為________

(2)發(fā)面蒸饅頭主要利用的微生物是__________(填序號(hào)),冬天發(fā)面時(shí),我們通常會(huì)把發(fā)面盆放置于暖氣旁或蓋上棉被,其中的道理是__________。

(3)在②的培養(yǎng)液一側(cè)滴加高濃度的鹽水,發(fā)現(xiàn)②向另外一側(cè)移動(dòng),這種現(xiàn)象體現(xiàn)的生物基本特征是______。

(4)①衣藻的營(yíng)養(yǎng)方式是_______,其細(xì)胞的________能控制物質(zhì)進(jìn)出。

(5)科學(xué)家曾經(jīng)對(duì)③進(jìn)行切割實(shí)驗(yàn),將③按虛線(xiàn)切成A、B兩部分,結(jié)果發(fā)現(xiàn)A部分發(fā)育成新的個(gè)體,其原理是_________。

(6)④的繁殖方式是______,當(dāng)環(huán)境惡劣時(shí),還可以形成_______以度過(guò)不良環(huán)境。

【答案】有無(wú)成形細(xì)胞核 酵母菌發(fā)酵需要適宜的溫度 應(yīng)激性(或能外界刺激作出有規(guī)律的反應(yīng)) 自養(yǎng) 細(xì)胞膜 細(xì)胞核中含有遺傳物質(zhì)(細(xì)胞核是遺傳的控制中心等) 分裂繁殖(或分裂) 芽孢

【解析】

單細(xì)胞生物個(gè)體微小,全部生命活動(dòng)在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)完成,一般生活在水中。單細(xì)胞生物雖然只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成,但也能完成各項(xiàng)生命活動(dòng)。從圖中跟我們所學(xué)的知識(shí)可以知道:圖中的①是衣藻、②是草履蟲(chóng)、③是變形蟲(chóng)、④是細(xì)菌、⑤是酵母菌,它們都是單細(xì)胞生物。

(1)①②③④⑤五類(lèi)生物均屬于單細(xì)胞生物,但④細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核,屬于原核生物;①②③⑤四類(lèi)生物都有形成的細(xì)胞核,屬于真核生物。故將④歸為一類(lèi),①②③⑤歸為另一類(lèi)的分類(lèi)依據(jù)為有無(wú)成形的細(xì)胞核。
(2)酵母菌呼吸作用釋放二氧化碳,遇熱膨脹,蒸出的饅頭暄軟多空。冬天室溫比較低,要使酵母發(fā)酵,必須要把活好的面放到溫暖的地方,說(shuō)明酵母菌發(fā)酵需要適宜的溫度。
(3)在②的培養(yǎng)液一側(cè)滴加高濃度的鹽水,發(fā)現(xiàn)②向另外一側(cè)移動(dòng),該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明草履蟲(chóng)能對(duì)外界的刺激能作出一定的反應(yīng),這是生物的基本特征-應(yīng)激性。
(4)①衣藻屬于植物,因?yàn)槠浼?xì)胞結(jié)構(gòu)中有葉綠體,葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,植物能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,屬于自養(yǎng);細(xì)胞膜緊貼在細(xì)胞壁的內(nèi)面,能控制物質(zhì)進(jìn)出。
(5)由實(shí)驗(yàn)可見(jiàn),只有具有細(xì)胞核,變形成蟲(chóng)才能攝食和生長(zhǎng),即正常進(jìn)行生命活動(dòng),說(shuō)明細(xì)胞核生命活動(dòng)的控制中心。
(6)④細(xì)菌的生殖方式是分裂生殖,繁殖速度快,當(dāng)環(huán)境變得不利于細(xì)菌生長(zhǎng)時(shí),有些細(xì)菌能夠形成一個(gè)橢圓形的休眠體,叫芽孢。芽孢對(duì)干旱、低溫、高溫等惡劣環(huán)境有很強(qiáng)的抵抗力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)前,某些地方的個(gè)別官員為了打造所謂的城市名片,不惜重金移栽一些南方樹(shù)種,但因水土不服,成活率很低。請(qǐng)你從生物學(xué)的角度分析,一些南方樹(shù)種在北方成活率低的主要原因是受以下哪種因素的影響

A陽(yáng)光 B溫度 C空氣 D土壤

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是植物的某種繁殖方式示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題。

1植物的這種繁殖方式叫 ,其特點(diǎn)是 、

2甲、乙兩種操作方法依次稱(chēng)為 、

3圖中A、B稱(chēng)為 ,C、D稱(chēng)為

4試舉出23個(gè)采用這種繁殖方式的植物名稱(chēng): 。

5要提高嫁接的成活率,從技術(shù)原理方面說(shuō)明最關(guān)鍵的問(wèn)題是什么?

6林業(yè)生產(chǎn)者廣泛應(yīng)用嫁接這種繁殖方法,該方法具有的好處是什么?

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是某家族成員的關(guān)系圖譜,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)人的有酒窩與無(wú)酒窩,在遺傳學(xué)中稱(chēng)為_______________

(2)若3、4都有酒窩,他們所生兒子7無(wú)酒窩,則可判斷出_______________是顯性性狀。

(3)若用A.a表示控制這對(duì)性狀的顯、隱性基因,則孩子7(無(wú)酒窩)的基因組成為____________;若3和4這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子8,有酒窩的概率為________。

(4)若5的酒窩是經(jīng)整容而獲得的,這種性狀_______(選填“能”或“不能”)遺傳給9。原因是_______

(5)7和9是近親關(guān)系(表兄妹),他們攜帶同一致病基因的可能性較大,請(qǐng)你從優(yōu)生的角度,說(shuō)出他們不能結(jié)為夫妻的原因是___

(6)生物體細(xì)胞中的每一對(duì)染色體都是一條來(lái)自___________,一條來(lái)自________。因此,后代個(gè)體具有__________的遺傳物質(zhì)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】光線(xiàn)從反光鏡到達(dá)眼睛的路徑是

A. 反光鏡→通光孔→光圈→物鏡→鏡筒→目鏡→眼睛

B. 反光鏡→通光孔→物鏡→光圈→鏡筒→目鏡→眼睛

C. 反光鏡→光圈→通光孔→鏡筒→物鏡→目鏡→眼睛

D. 反光鏡→光圈→通光孔→物鏡→鏡筒→目鏡→眼睛

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物遵循從________到多細(xì)胞、從低等到高等、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從水生到______的發(fā)展規(guī)律,不斷進(jìn)化和發(fā)展。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一對(duì)夫婦近親結(jié)婚,兩人的表現(xiàn)正常,但生了一個(gè)患白化病的孩子,他們?nèi)粼偕粋(gè)孩子,患白化病的可能性是(

A. 3∕4 B. 1∕2 C. 1∕8 D. 1∕4

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)示意,請(qǐng)分析回答:

(1)整個(gè)鳥(niǎo)卵是否就是一個(gè)卵細(xì)胞?_____,其最基本的細(xì)胞部分是指[_____]_____、[_____]_____、[_____]_____,其中[_____]_____里面含有細(xì)胞核,是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位.

(2)卵發(fā)育所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要是由[_____]_____ 和[_____]_____ 供給的;

(3)鳥(niǎo)卵中[_____]_____能發(fā)育成雛鳥(niǎo).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是膝跳反射過(guò)程示意圖。請(qǐng)回答:

(1)正常人在放松的狀態(tài)下接受膝跳反射實(shí)驗(yàn),迅速的叩擊膝蓋下方的_____,小腿的反應(yīng)是_____

(2)完成膝跳反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是_____,請(qǐng)按神經(jīng)沖動(dòng)產(chǎn)生和傳導(dǎo)的順序?qū)懗鲈摻Y(jié)構(gòu)的五個(gè)環(huán)節(jié)_____(填序號(hào))。

(3)某人因意外導(dǎo)致圖中的③受損。他_____(選填:能/不能)產(chǎn)生膝跳反射,理由是_____。

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