19．堆放時(shí)間較長(zhǎng)的蔬菜會(huì)發(fā)熱，那么與蔬菜細(xì)胞產(chǎn)熱直接相關(guān)的主要作用是（　　）
A．蒸騰作用B．呼吸作用C．光合作用D．運(yùn)輸作用

分析 呼吸作用的概念是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放才能量的過(guò)程．

解答 解：由分析可知，呼吸作用釋放出的能量，用于各項(xiàng)生命活動(dòng)，還有一些以熱的形式散失出來(lái)．所以堆放時(shí)間較長(zhǎng)的蔬菜會(huì)因受熱而腐爛，堆積在一起的蔬菜能生熱的原因是植物進(jìn)行了呼吸作用分解了蔬菜內(nèi)的有機(jī)物導(dǎo)致蔬菜受熱而腐爛．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握呼吸作用的實(shí)質(zhì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖所示的是常見(jiàn)的幾種植物，分析回答問(wèn)題：
（1）生物圈中的50余萬(wàn)種綠色植物，依據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活環(huán)境不同進(jìn)行分類(lèi)．圖中與“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”所代表植物同屬一類(lèi)的是[D]海帶．（注：[]內(nèi)填圖中序號(hào)或代碼，其后填名稱(chēng)，以下同）
（2）可作為盆栽植物的是[A]腎蕨，其葉片常呈羽狀，背面會(huì)生出許多褐色隆起，里面含有大量的孢子．
（3）對(duì)圖中植物進(jìn)行分類(lèi)，可以把B、E歸為一類(lèi)，A、C、D歸為一類(lèi)．B、E又分別屬于不同的兩大類(lèi)群，二者的本質(zhì)區(qū)別是E的種子裸露，沒(méi)有果皮包被．
（4）圖中具有莖、葉分化，根只起著固著作用的植物是[C]葫蘆蘚，該植物可以作為空氣污染監(jiān)測(cè)指示植物的原因是：其葉片只有一層細(xì)胞，二氧化硫等有毒氣體可以從背腹兩面侵入葉細(xì)胞．
（5）分析以上植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境，從水生向陸生的過(guò)渡植物是[C]葫蘆蘚．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列植物通常以扦插來(lái)繁殖后代的是（　�。�
A．蘋(píng)果B．葡萄C．梨D．桃

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．若是在清澈的且水草茂盛的溪流中仔細(xì)尋找，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)水螅和渦蟲(chóng)．二者的共同點(diǎn)是（　�。�
A．有口無(wú)肛門(mén)B．身體呈輻射對(duì)稱(chēng)C．體表有外骨骼D．身體有兩個(gè)胚層

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．上體育課時(shí)同學(xué)們跑步都消耗了很多能量，消耗的能量主要來(lái)自于（　�。�
A．蛋白質(zhì)B．脂肪C．糖類(lèi)D．無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．甲圖是“觀(guān)察小魚(yú)尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)圖，乙圖是在顯微鏡的低倍鏡下觀(guān)察到的血液流動(dòng)圖象，圖中箭頭表示血液流動(dòng)的方向，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．濕紗布的作用是維持魚(yú)的體溫B．①是毛細(xì)血管
C．③是小靜脈D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)將小魚(yú)放入廢物缸內(nèi)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．生物活動(dòng)小組為了探索植物的光合作用，設(shè)計(jì)了甲圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．（注：氫氧化鈉的作用是吸收二氧化碳）

（1）實(shí)驗(yàn)前應(yīng)對(duì)銀邊天竺葵進(jìn)行暗處理，以運(yùn)走或耗盡葉片中原有的淀粉．
（2）取甲圖的葉片放入乙圖所示裝置中進(jìn)行脫色，A、B兩燒杯中，B燒杯中的液體是酒精．
（3）脫色并清洗后滴加碘液，甲圖中A葉片會(huì)變藍(lán)，從而說(shuō)明光合作用需要二氧化碳作為原料．
（4）葉片A的綠色部分與非綠色部分對(duì)照，可以證明葉綠體是光合作用的場(chǎng)所．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．根據(jù)顯微鏡和動(dòng)、植物細(xì)胞模式（如圖甲、乙、丙），請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中乙圖為動(dòng)物細(xì)胞，假如該細(xì)胞為人的口腔上皮細(xì)胞，那么在制作該細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，需在載玻片的中央滴一滴生理鹽水，以保持細(xì)胞的正常形態(tài)．
（2）利用顯微鏡觀(guān)察時(shí)，如果視野中的圖象比較模糊，可以轉(zhuǎn)動(dòng)[⑦]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋小幅度的升降鏡筒．
（3）能夠?yàn)榧�、乙�?xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)提供能量的轉(zhuǎn)換器是[⑦]線(xiàn)粒體．
（4）細(xì)胞分裂的時(shí)候，[④]細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)，遺傳物質(zhì)也一分為二．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

9．近年來(lái)，轉(zhuǎn)基因技術(shù)的研究進(jìn)展迅速，如培育出抗蟲(chóng)棉花和小羊多莉．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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