綠色開花植物能夠自己制造有機物，動物不能自己制造有機物。
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本題考查的是生物的特征，光合作用的概念。生物具有以下特征：生物的生活需要營養(yǎng)，生物能夠進行呼吸，生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)，生物能夠生長和繁殖，除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的。綠色植物含有葉綠體能進行光合作用自己制造有機物，維持生活，自養(yǎng)；動物、細菌、真菌、病毒，都不含有葉綠體，不能進行光合作用，不能自己制造有機物，必須依靠現(xiàn)成的有機物維持生活，異養(yǎng)。故正確。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖表示光合作用和呼吸作用與植物葉片大小的關(guān)系。為使公園空氣更加清新，最好多種植哪一類植物（    ）。
A．常綠闊葉植物
B．常綠針葉植物
C．仙人掌類植物
D．落葉闊葉植物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下圖中①→③為1864年德國科學(xué)家薩克斯做過的探究植物光合作用的實驗示意圖，實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn)：葉片的見光部分變藍，遮光部分不變藍，下列結(jié)論與該實驗相符合的是(    )
A．光合作用需要水B．光合作用需要光
C．光合作用需要葉綠素D．光合作用產(chǎn)生淀粉

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

韭黃和蒜黃是我們冬季常吃的蔬菜，它們的葉片呈黃白色，這是由于人們在這些蔬菜生長過程中，沒有給予它們
A．肥料B．水分C．光照D．適宜的溫度

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“綠葉在光下合成淀粉”的實驗中，把葉片放入酒精中并隔水加熱的目的是（   ）
A．溶解淀粉B．分解淀粉C．將淀粉煮熟D．把葉綠素溶解在酒精中

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列哪個語句能夠生物的生活需要營養(yǎng)（      ）
A．種瓜得瓜，種豆得豆B．春種一粒粟，秋收萬顆子
C．螳螂捕蟬，黃雀在后D．朵朵葵花向太陽

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

小組同學(xué)為探究綠色植物光合作用，選擇一種盆栽的銀邊天竺葵（葉片邊緣部分的細胞中無葉綠體）作為實驗材料。實驗裝置如下圖所示，請你一起參與探究并分析回答。]
（1）為排除葉片中原有的淀粉對實驗結(jié)
果的影響，你采取的方法是：
　　　　　　　　　　　　　     　。
經(jīng)過（1）的方法后，將實驗裝置放到陽
光下照射幾個小時，再同時摘下葉片A、B，
利用酒精隔水加熱進行脫色處理，然后滴加
碘液，稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察實
驗現(xiàn)象。
（2）葉片A綠色部分的實驗現(xiàn)象是           ；
（3）通過對葉片A綠色部分和非綠色部分實驗現(xiàn)
象的比較，可以證明　　　　　　；
（4）裝置中氫氧化鈉的作用是              。
（5）通過對葉片A綠色部分和葉片B綠色部分實驗現(xiàn)象的比較，可以證明　  　。
（6）若將裝置中的“透明塑料袋”改為“黑色塑料袋”，同時取走氫氧化鈉，重復(fù)上述一樣的實驗步驟，則通過比較葉片A、B綠色部分的實驗現(xiàn)象可以證明　　　　。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

馬鈴薯露出地面的部分常會變成綠色，而地下部分則不會，這可以說明（　�。�
A．葉綠體中含葉綠素
B．光合作用能制造淀粉
C．葉綠素只有在光下才能合成
D．葉綠素在光下才能進行光合作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

有一次，小強上街買回來一袋黃豆芽，回家放到了有光的地方，下午打開袋子一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”（芽內(nèi)有葉綠素），小強有些奇怪，便把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)，他們決定把這個問題搞清楚，做一次探究實驗．
（1）提出問題：陽光能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？
（2）作出假設(shè)：______．
（3）制定和實施計劃：
①取一定量的新鮮黃豆芽分成兩份，分別放在甲、乙兩個容器中．
②甲放在陽光下下培養(yǎng)，乙放在______處培養(yǎng)，則甲是______組，乙是______組（實驗組∕對照組）．
（4）預(yù)期效果是：甲組的黃豆芽______，乙組的黃豆芽______．
（5）得出結(jié)論：葉綠素的形成需要______．

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同步練習(xí)冊答案