（3分）一個自然生態(tài)系統(tǒng)中，肉食性動物總比植食性動物的數(shù)量____（選填“多”或“少”）；從消化系統(tǒng)比較，植食動物沒有________齒，但是______腸發(fā)達。
少  犬  盲

試題分析：生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)能量流動的特點是：沿著食物鏈流動，逐級遞減，由于生物自身的呼吸消耗，以及植物的殘枝落葉和動物的骨骼、皮毛等難以被下一個營養(yǎng)級的生物利用，造成了物質(zhì)能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的，一般地說，再輸入到下一個營養(yǎng)級的能量中，只有10%～20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級，在一個生態(tài)系統(tǒng)中，營養(yǎng)級越多，在能量流動中消耗的能量就越多，所以在一個生態(tài)系統(tǒng)中，營養(yǎng)級越高，獲得的能量就越少，生物的數(shù)量就越少，食物鏈：綠色植物→植食性動物→肉食性動物中，由前往后，營養(yǎng)級別依次升高，最低的是綠色植物，最高的是肉食性動物，所以一個自然生態(tài)系統(tǒng)中，肉食性動物總比植食性動物的數(shù)量少得多。
點評：此題為基礎題，難度一般，解答此類題目的關鍵是理解物質(zhì)能量流動的特點。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)部分生物的營養(yǎng)關系圖解。請回答下列問題。

（1）圖中的生物由于食物關系而形成一個食物網(wǎng)，如需構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還應加入的成分有____________和______________。
（2）圖中食物網(wǎng)中，共有_______條食物鏈。請寫出該生態(tài)系統(tǒng)中最長的食物鏈_____（只寫一條）。蛇和鷹之間屬于____________和______________關系。
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中含能量最多的類群是_____________，生態(tài)系統(tǒng)中的能量均來自于這一類群通過______________固定太陽能。
（4）假若在生態(tài)系統(tǒng)中施用了不易分解的農(nóng)藥，該食物網(wǎng)中農(nóng)藥含量最高的生物類群是_______________。
（5）如果蝗蟲的數(shù)量大量增加，食蟲鳥和蛙的數(shù)量將隨之增加，使蝗蟲的數(shù)量增長受到抑制，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有_____________能力。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

圖中分別表示甲、乙兩個生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，據(jù)圖回答下題：

小題1:若人類對兩食物網(wǎng)中的鼠大量捕殺，則受到影響最嚴重的生態(tài)系統(tǒng)是
A．甲生態(tài)系統(tǒng)
B．乙生態(tài)系統(tǒng)
C．甲、乙兩生態(tài)系統(tǒng)受影響程度相同
D．無法判斷
小題2:乙生態(tài)系統(tǒng)中貓頭鷹和蛇的關系是                 
A．捕食B．競爭C．捕食和寄生D．捕食和競爭

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構成的食物網(wǎng)，請據(jù)圖回答：

（1）此生態(tài)系統(tǒng)中的消費者有     、     等（至少選填兩種）。
（2）在該食物網(wǎng)中，田鼠與農(nóng)作物、蛇與蛙的關系都是
                      的關系。該食物網(wǎng)共有        
條食物鏈。寫出該食物網(wǎng)中最短的食物鏈：             
                                             。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（  ）。
A．廣池湖中的水草B．廣池湖中的魚
C．廣池湖中的所有生物 D．廣池湖

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，“水稻”“青蛙”在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中分別扮演什么角色？（  ）
A．生產(chǎn)者、生產(chǎn)者B．消費者、生產(chǎn)者
C．生產(chǎn)者、分解者D．生產(chǎn)者、消費者

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在一個相對穩(wěn)定的系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量關系是
A．草食動物>肉食動物>植物B．植物=草食動物=肉食動物
C．植物>草食動物>肉食動物D．都不一定

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（9分）觀察右邊的生態(tài)系統(tǒng)圖并回答問題。圖中A表示細菌和真菌，B表示植物，C表示陽光，D表示昆蟲， E表示鳥類。（1）圖中的生產(chǎn)者是          ，分解者是               。
（2）寫出圖中的食物鏈     →     →     （用字母表示）
（3）如果圖中的E滅絕，那么      數(shù)量會增加，           的數(shù)量會減少。

（4）鳥類進行生命活動所需要的能量最終來自             。
（5）鳥與昆蟲之間的關系是       關系。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“一山難容二虎”這一諺語，用生物學觀點可以理解為
A．虎性情孤獨，不群居
B．虎所需的生活空間很大
C．身體強壯的虎以身體弱小的虎為食
D．虎所處的營養(yǎng)級高，獲得的能量少，個體數(shù)量就少

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同步練習冊答案