A.曲線AB段表示綠色植物沒有進行光合作用 |
B.曲線BD段表示綠色植物僅進行光合作用 |
C.在B點顯示綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等 |
D.整段曲線表示,隨著光照強度遞增光合作用遞增,呼吸作用停止 |
科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題
A.不讓植物進行呼吸作用 |
B.加強植物的呼吸作用 |
C.使葉片內的養(yǎng)料運走耗盡 |
D.使植物的生命活動減弱 |
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題
A.呼吸作用的產物是光合作用的原料 |
B.植物的每個細胞都能進行光合作用和呼吸作用 |
C.光合作用的實質是合成儲存能量的有機物,并釋放氧氣 |
D.呼吸作用的實質是分解有要物,釋放能量 |
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題
A.肺泡由雙層上皮細胞構成是與氣體交換的功能相適應的 |
B.小腸內有大量的腸腺是與小腸的吸收功能相適應的 |
C.毛細血管官腔細、血流速度慢是與血液和組織細胞進行充分的物質量交換相適應的 |
D.葉肉細胞中含有大量的葉綠體是與分解有機物的功能相適應的 |
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題
| 實驗名稱 | 實驗材料 | 使用目的 |
A | 綠葉在光下制造有機物 | 清水 | 使葉綠素脫色 |
B | 比較不同水果中維生素C的含量 | 高錳酸鉀 | 對維生素C進行消毒 |
C | 探究呼吸作用產生二氧化碳 | 氫氧化鈉 | 檢驗是否產生二氧化碳 |
D | 探究唾液對淀粉的消化作用 | 稀碘液 | 檢驗淀粉是否被消化 |
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