精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情

【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”揭示了動物之間的（ ）

A．捕食關系 B．競爭關系 C．合作關系 D．互利關系

【答案】A

【解析】

試題分析：“螳螂捕蟬，黃雀在后。”體現(xiàn)了生物與生物之間的捕食關系，螳螂和蟬，螳螂吃蟬是為了獲取食物維持生存，屬于捕食關系；黃雀和螳螂，黃雀吃螳螂是為了獲取食物維持生存，屬于捕食關系。其食物鏈是：樹→蟬→螳螂→黃雀。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】假如在某人消化道的某一部位內抽取內容物進行化驗，發(fā)現(xiàn)其中的食物基本被消化。那么該部位應是（ ）

A．口腔 B．食道 C．胃 D．小腸

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】10年前某市有一條綠化非常好的街道。炎熱的夏日，人們走在綠陰道上，覺得心曠神怡，而今由于街道擴展，原來的綠化帶被毀，而新的綠化帶又沒有成長起來，結果人們都不愿意在炎熱的無遮的街道邊走了。這說明森林能（ ）

①遮陽光

②釋放氧氣

③調節(jié)氣候

④白天能釋放CO2

⑤晚上能產生氧氣

A. ①②③④ B. ①②③ C. ①③⑤ D. ②④⑤

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體內各系統(tǒng)的結構和功能是緊密聯(lián)系的，如圖為人體中部分系統(tǒng)之間的模式圖．

（1）進食后，食物中的淀粉在中最終被消化成葡萄糖．
（2）葡萄糖被吸收后，血糖含量暫時上升．這時，內分泌系統(tǒng)分泌的增加，使血糖含量下降至正常水平．
（3）血液流經x系統(tǒng)后，代謝廢物含量明顯下降，x系統(tǒng)是系統(tǒng)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是研究植物某一生命活動過程的裝置．下列說法錯誤的是（　　）

A.該實驗可用于檢驗植物呼吸作用產生CO2
B.裝置甲的作用是吸收鼓入空氣中的CO2 ， 避免對實驗造成干擾
C.裝置丙中的植物換成萌發(fā)的種子，裝置丁中也會出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象
D.若裝置丙不遮光，從裝置丁出來的氣體能使帶火星的木條復燃

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體口腔上皮細胞常被用作動物細胞的觀察材料．

（1）下列是光學顯微鏡下觀察到的細胞圖象，其中圖是人體口腔上皮細胞．
（2）在光學顯微鏡下觀察到的人體口腔上皮細胞中，顏色最深的細胞結構是 ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將絲瓜莖靠近基部處切斷，可發(fā)現(xiàn)“水”會從切面處不斷緩緩地向外冒，并可持續(xù)一段時間．這段時間內（　�。�

A.植物的根細胞已經喪失呼吸作用
B.根細胞液的濃度大于土壤溶液的濃度
C.“水”主要從切面的篩管處冒出
D.根系吸水對植物體內水往高處流動沒有影響

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列人類活動，可以保護生物圈的是（ ）

A．伐木毀林開辟農田 B．回收廢舊電池

C．焚燒農作物的秸稈 D．圍海造田植樹

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】長時間玩電腦游戲容易形成近視，眼球發(fā)生變化的結構是（ ）

A. 角膜 B. 玻璃體 C. 瞳孔 D. 晶狀體

查看答案和解析>>

同步練習冊答案