【題目】下列關(guān)于青春期心理變化和心理健康的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 內(nèi)心積壓的煩惱用恰當(dāng)?shù)姆绞叫?/span>
B. 有獨(dú)立意識,但遇到挫折時(shí)又有依賴性
C. 男孩和女孩性意識開始萌動是不正常的
D. 男女同學(xué)相處要有禮有節(jié),建立真誠的友誼
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】葉肉細(xì)胞與人體口腔上皮細(xì)胞相比,人體口腔上皮細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是( 。
A. 細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核 B. 細(xì)胞壁、葉綠體、大液泡
C. 細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、大液泡 D. 細(xì)胞壁、葉綠體、線粒體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我國婚姻法禁止近親結(jié)婚的醫(yī)學(xué)依據(jù)是( )
A.近親結(jié)婚后代必患遺傳病
B.近親結(jié)婚后代患隱性遺傳病的機(jī)會增多
C.人類的疾病都是有隱性基因控制的
D.人類的疾病都是由顯性基因控制的
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)探究是研究生物學(xué)的重要方法。為了探究綠色植物的呼吸作用和光合作用,某生物興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了圖甲所示的裝置,圖乙為C裝置葉片在晴朗的夏季一天內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。請據(jù)圖回答下列問題:(提示:氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用)
(1)為了確保實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,該興趣小組的同學(xué)對圖甲中的葉片先進(jìn)行了暗處理,這樣做的目的是________________________________。
(2)圖甲所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能探究______________________等因素對光合作用的影響。
(3)一段時(shí)間后,抽取B裝置中的氣體注入澄清的石灰水中,出現(xiàn)的現(xiàn)象是____________,原因是__________________________________。
(4)D裝置彎玻璃管中紅墨水的移動方向是______________(填“向左”“向右”或“不動”)。圖乙中的曲線______________與D裝置內(nèi)葉片的生理活動相對應(yīng)。
(5)對圖甲C裝置中的葉片進(jìn)行脫水稱重,欲使其質(zhì)量最大,結(jié)合圖乙中的曲線應(yīng)選擇____________點(diǎn)左右摘取葉片。
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【題目】下列有關(guān)生物特征的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.生物的生活需要營養(yǎng) B.生物能進(jìn)行呼吸
C.生物能生長和繁殖 D.生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
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【題目】在學(xué)習(xí)《開花和結(jié)果》時(shí),濟(jì)寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)初中的師生置身于桃花園中,觀察、體驗(yàn)、探索、思考,教學(xué)效果特別好,圖2為三個(gè)月后圖1中的某一枝條,A、B、C代表三項(xiàng)生理活動,請你就師生共同探討的幾個(gè)問題作答.
(1)桃樹栽種的疏密有致是為了提高圖2中過程_____(填字母)的效率,該生理活動進(jìn)行的場所是_____。
(2)桃樹生長、細(xì)胞分裂等生命活動所需能量是在圖2中過程____(填字母)產(chǎn)生的,該過程主要在細(xì)胞的_____內(nèi)進(jìn)行。
(3)桃樹根部吸收的水分和無機(jī)鹽通過莖內(nèi)的_______運(yùn)輸?shù)饺~片,其輸送的動力源自圖2中的過程_____(填字母);而葉片合成的有機(jī)物則是通過_______運(yùn)送到果實(shí)貯存。
(4)圖2中的三種氣體進(jìn)出葉片的“門戶”都是_______。
(5)為增加觀賞性,園主人想在一棵樹上開出多種桃花,同學(xué)們認(rèn)為最簡單有效的方法是________。
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【題目】家鴿體內(nèi)內(nèi)臟器官之間,分布著大量的氣囊,其作用是
A.進(jìn)行氣體交換,增加進(jìn)入血液中的氧氣和從體內(nèi)排出二氧化碳
B.可暫時(shí)貯存氣體,協(xié)助肺部呼吸及散發(fā)熱量
C.氣囊能貯存水分,保證家鴿飛行時(shí)對水的大量需要
D.氣囊擴(kuò)大或縮小能使家鴿上飛和下飛
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