7．如圖為生活在不同環(huán)境中的幾種動(dòng)物，請(qǐng)回答下列問題．

（1）圖中生物屬于恒溫動(dòng)物的是信天翁、兔．
（2）動(dòng)物由水生進(jìn)化到陸生，是為了適應(yīng)環(huán)境，不同的動(dòng)物適應(yīng)方式是不同的，都達(dá)到了殊途同歸的目的，如為了適應(yīng)干燥的陸生環(huán)境，減少體內(nèi)水分的散失，蛇等爬行類動(dòng)物的體表具有鱗甲，而蝗蟲等昆蟲的體表則有外骨骼．
（3）家兔等哺乳動(dòng)物的共同特征是胎生哺乳．
（4）家鴿適應(yīng)于空中飛翔生活，是因?yàn)樗哂幸环N特殊的呼吸方式稱為雙重呼吸．

分析 根據(jù)體內(nèi)脊柱的有無，動(dòng)物可分為脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物．體內(nèi)沒有脊柱的動(dòng)物叫做無脊椎動(dòng)物，如原生動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物；體內(nèi)有脊柱的動(dòng)物叫做脊椎動(dòng)物，如魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類．圖中的蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物；信天翁屬于鳥類；蝗蟲屬于節(jié)肢動(dòng)物昆蟲綱；兔屬于哺乳動(dòng)物，蛇屬于爬行類．

解答 解：（1）體溫不因外界環(huán)境溫度而改變，始終保持相對(duì)穩(wěn)定的動(dòng)物，叫做恒溫動(dòng)物，如絕大多數(shù)鳥類和哺乳動(dòng)物，因此信天翁屬于鳥類，兔屬于哺乳動(dòng)物，都屬于恒溫動(dòng)物．
（2）生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)總是與其生活相適應(yīng)的，如陸生動(dòng)物為了適應(yīng)干旱的陸地生活，較少體內(nèi)水分蒸發(fā)，有防止體內(nèi)水分散失的結(jié)構(gòu)，如爬行動(dòng)物體表有鱗或甲，蝗蟲等昆蟲的體表有外骨骼等．
（3）家兔是哺乳動(dòng)物，哺乳動(dòng)物共有的特征是胎生哺乳．
（4）家鴿是鳥類，會(huì)飛行，其特有的呼吸方式是雙重呼吸，即呼吸一次，在肺里完成兩次氣體交換．能為家鴿提供充足的氧氣．
故答案為：（1）信天翁、兔；
（2）外骨骼；
（3）胎生哺乳；
（4）雙重呼吸．

點(diǎn)評(píng) 此題綜合性比較強(qiáng)，這就要求我們要基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)，才能靈活運(yùn)用已知的知識(shí)解決具體的題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．日常食用的花生米是由花中的胚珠發(fā)育而來的√．

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18．如圖是顯微鏡下看到的魚尾鰭血管及血液流動(dòng)現(xiàn)象的一個(gè)示意圖（箭頭示血液方向），請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中標(biāo)號(hào)2是動(dòng)脈，判斷的依據(jù)是血液方向是由主干到分支．
（2）圖中標(biāo)號(hào)3是毛細(xì)血管，其內(nèi)的血細(xì)胞是紅細(xì)胞單行通過的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題：
（1）圖中共有5條食物鏈．
（2）請(qǐng)寫出其中最短的一條食物鏈草→鼠→蛇（或草→食草昆蟲→鳥）．最長(zhǎng)的一條食物鏈草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇．
（3）這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來源于太陽(yáng)能．
（4）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，個(gè)體數(shù)量最多的生物是草．
（5）在生態(tài)系統(tǒng)中，草扮演著生產(chǎn)者的角色，動(dòng)物扮演的是消費(fèi)者的角色，細(xì)菌和真菌扮演的是分解者的角色．
（6）在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占的比例相對(duì)穩(wěn)定的，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一點(diǎn)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種能力是有一定一定限度的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如果你搬運(yùn)庭院中的花盆，或翻動(dòng)花園中的石塊，常會(huì)看到一些身體略扁，長(zhǎng)橢圓形、灰褐色或黑色的小動(dòng)物，這就是鼠婦，又叫潮蟲或西瓜蟲．當(dāng)你搬運(yùn)花盆或石塊鼠婦很快就爬走了，請(qǐng)你對(duì)此進(jìn)行了探究并回答下列問題．
（1）提出問題：當(dāng)搬開花盆看到鼠婦時(shí)，鼠婦很快就爬走了．以下?lián)饲榫疤岢龅膸讉�(gè)問題，哪一個(gè)不夠具體？A．
A．鼠婦為什么會(huì)爬走呢？B．鼠婦爬走是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎？
C．鼠婦爬走是因?yàn)榘釀?dòng)花盆對(duì)它產(chǎn)生了刺激嗎？
（2）針對(duì)問題B你作出的假設(shè)是鼠婦爬走是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了．
（3）針對(duì)你的假設(shè)，設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)中的變量是光照，因此，要給鼠婦提供明亮和陰暗兩種環(huán)境以便對(duì)照．
（4）做完實(shí)驗(yàn)后，你怎樣處理鼠婦？為什么？要把鼠婦放回到適宜它生長(zhǎng)的自然環(huán)境中，因?yàn)橐B(yǎng)成愛護(hù)動(dòng)物的好習(xí)慣，保護(hù)動(dòng)物從我做起，從現(xiàn)在做起，這樣對(duì)于保護(hù)我們生存的環(huán)境非常有利．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．在翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊，常常會(huì)看到一些身體略扁、長(zhǎng)橢圓形、灰褐色或黑色的小動(dòng)物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲，當(dāng)你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了，為什么？是因?yàn)榄h(huán)境變亮了嗎？小明對(duì)此進(jìn)行了探究，請(qǐng)你將她的探究過程填寫完整．
（1）提出問題：鼠婦適應(yīng)于生活在陰暗的環(huán)境中嗎？
（2）作出假設(shè)：鼠婦適合于生活在陰暗的環(huán)境中，作出假設(shè)的依據(jù)是花盆、石塊下等陰暗處看到了鼠婦，而明亮處沒有看到，搬開花盆與石塊，鼠婦很快就爬走了
（3）制定計(jì)劃，在鐵盤內(nèi)放上一層濕土，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上紙板，形成陰暗的環(huán)境，另一側(cè)蓋上玻璃板，形成明亮的環(huán)境，在鐵盤兩側(cè)的中央處各放入5只鼠婦，10分鐘后，統(tǒng)計(jì)明亮處和陰暗處鼠婦的數(shù)目．按此步驟重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次．
（4）實(shí)施計(jì)劃：按上述實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下（單位：只）
環(huán)境第一次第二次第三次
明亮120
黑暗9810
（5）分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：
為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更加準(zhǔn)確，應(yīng)對(duì)上述數(shù)據(jù)所做的處理是：求出鼠婦在陰暗和明亮環(huán)境中三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的平均值
從而得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是鼠婦適于生活在陰暗環(huán)境中．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．以下生物，除哪一種外都是由細(xì)胞構(gòu)成的（　�。�
A．草履蟲B．流感病毒C．老鼠D．向日葵

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．特異性免疫的特點(diǎn)是（　�。�
A．生來就有，對(duì)多種病原體起作用
B．生來就有，只對(duì)某一特定病原體起作用
C．后天獲得的，對(duì)多種病原體起作用
D．后天獲得的，只對(duì)某一特定病原體起作用

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．以下是綠色植物受精過程、種子、芽和植株結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示回答問題：

（1）綠色植物發(fā)育的起點(diǎn)--受精卵，受精卵發(fā)育成胚，胚的組成包括①②④⑤（選填圖二中的序號(hào)）．
（2）種子萌發(fā)時(shí)，胚芽發(fā)育成莖和葉，圖三中的C發(fā)育形成C（選填圖四中的字母）．
（3）春天到來新芽綻放，綠色植物的芽很多都發(fā)育成枝條，這與芽中有A分不開的．
（4）綠色植物調(diào)節(jié)生物圈中的碳一氧平衡，制造有機(jī)物，都是與光合作用分不開的．請(qǐng)你幫助“馬虎”同學(xué)書寫出光合作用的文字表達(dá)式．二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$→有機(jī)物與（儲(chǔ)存能量）+氧氣．

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同步練習(xí)冊(cè)答案