16．特異性免疫的特點是（　�。�
A．生來就有，對多種病原體起作用
B．生來就有，只對某一特定病原體起作用
C．后天獲得的，對多種病原體起作用
D．后天獲得的，只對某一特定病原體起作用

分析 （1）人體三道防線的組成、功能和免疫的特點如表：

組成功能免疫類型
第一道防線皮膚、黏膜及分泌物（唾液、胃液）阻擋殺死病原體，清除異物非特異性免疫
第二道防線體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞溶解、吞噬和消滅病菌非特異性免疫
第三道防線免疫器官和免疫細(xì)胞產(chǎn)生抗體，消滅病原體特異性免疫
（2）非特異性免疫是生來就有的，人人都有，能對多種病原體有免疫作用．包括第一、二道防線．
（3）特異性免疫是指第三道防線，產(chǎn)生抗體，消滅抗原，是出生后才有的，只能對特定的病原體有防御作用．是患過這種病或注射過疫苗后獲得的．

解答 解：“生來就有，對多種病原體起作用”的是非特異性免疫，而特異性免疫是患過這種病或注射過疫苗后獲得的，只能對特定的病原體有免疫作用．因此，特異性免疫的特點是“后天獲得的，只對某一特定病原體起作用”．
故選：D．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握特異性免疫和非特異性免疫的特點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．請仔細(xì)觀察下面兩幅圖并回答問題：

（1）第一幅圖指的是染色體，我們能清晰的看到它的原因是能夠被堿性染料染成深色，它存在于細(xì)胞的細(xì)胞核結(jié)構(gòu)中，主要由蛋白質(zhì)和DNA構(gòu)成．
（2）第二幅圖DNA的模式圖，呈雙螺旋結(jié)構(gòu)，沃森和克里克兩位科學(xué)家通過研究該物質(zhì)的X射線衍射照片建立了此模型，也因此獲得了諾貝爾獎．
（3）請描述：兩幅圖所示的物質(zhì)存在怎樣的關(guān)系？

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖為生活在不同環(huán)境中的幾種動物，請回答下列問題．

（1）圖中生物屬于恒溫動物的是信天翁、兔．
（2）動物由水生進(jìn)化到陸生，是為了適應(yīng)環(huán)境，不同的動物適應(yīng)方式是不同的，都達(dá)到了殊途同歸的目的，如為了適應(yīng)干燥的陸生環(huán)境，減少體內(nèi)水分的散失，蛇等爬行類動物的體表具有鱗甲，而蝗蟲等昆蟲的體表則有外骨骼．
（3）家兔等哺乳動物的共同特征是胎生哺乳．
（4）家鴿適應(yīng)于空中飛翔生活，是因為它具有一種特殊的呼吸方式稱為雙重呼吸．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．實驗探究
探究背景：如果你翻動花園、庭院中的花盆或石塊，常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲．當(dāng)你搬開花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了．這是為什么呢？是因為環(huán)境變亮了嗎？某同學(xué)對此進(jìn)行了探究，請你將他探究活動的過程寫完整．
（1）提出問題：鼠婦會選擇陰暗的環(huán)境嗎？
（2）作出假設(shè)：鼠婦會選擇陰暗的環(huán)境．
（3）制定實施方案：在鐵盒內(nèi)放上一層濕土，一側(cè)蓋上不透光的厚紙，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，在鐵盒倆側(cè)中央各放5只鼠婦，觀察鼠婦的行為．這樣就形成了明亮和兩種環(huán)境，該實驗中的變量是光照．
（4）、分析結(jié)果，得出結(jié)論：該同學(xué)對上述實驗重復(fù)了5次，結(jié)果如下表．
環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次
明亮  0只     1只   2只   0 只   2只
陰暗  10只     9只   8只   10只   8只
（5）結(jié)論：光對鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡在陰暗的環(huán)境中生活．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．在日常生活中，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)喝剩的茶水中茶葉發(fā)霉的現(xiàn)象，這是因為霉菌能從茶葉中獲取自身生活所需的營養(yǎng)物質(zhì)，并在適宜的條件下不斷生長與繁殖的結(jié)果．

（1）霉菌是一種真菌，霉菌屬于真核生物（填“原核”或“真核”）．
（2）某同學(xué)為了探究霉菌生長與哪些環(huán)境因素有關(guān)，設(shè)計了如圖所示的實驗：把A、B裝置放在適宜的環(huán)境中進(jìn)行對照，通過實驗可得出霉菌的生長與繁殖跟空氣有關(guān)．
（3）為了進(jìn)一步探究水分對茶葉上的霉菌生長與繁殖的影響，你的實驗設(shè)計是將同等干燥茶葉分成兩等份，并將一份用水濕潤，將兩份茶葉置于相同的適宜的環(huán)境中，觀察比較霉菌的生長和繁殖情況．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為稱為先天性行為；在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為稱為學(xué)習(xí)行為；舉出3個你知道的有社會行為的動物：螞蟻、沸沸、蜜蜂．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．已知基因AA和aa分別控制人的能卷舌和不能卷舌這一對性狀．小明的爺爺和爸爸都能卷舌，而奶奶和媽媽都不能卷舌，問小明的基因是哪一種（　　）
A．AAB．aaC．Aa或aaD．AA或Aa

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．在“觀察植物根毛和根尖的結(jié)構(gòu)”實驗中，回答下列問題：
（1）用肉眼和放大鏡觀察根毛及根尖外形，對著光線先用肉眼觀察試管內(nèi)種子的幼根，找到著生在幼根上的白色“絨毛”，這就是根毛．
（2）用顯微鏡觀察根尖縱切面切片：根尖由根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)四部分組成．
（3）根的吸收功能主要在根尖的哪一部分成熟區(qū)．
（4）移栽幼苗，為什么帶土移栽容易成活？
（5）幼根的生長一方面要靠分生區(qū)細(xì)胞的分裂增加細(xì)胞數(shù)目；另一方面要靠伸長區(qū)細(xì)胞的體積增大．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是鳥體內(nèi)部分結(jié)構(gòu)分布示意圖，請看圖回答問題．
（1）鳥的呼吸器官是[c]肺，但是鳥的呼吸方式很特別，原因是它還具有發(fā)達(dá)的[b]氣囊，可以輔助呼吸．
（2）家鴿飛行時呼吸一次進(jìn)行了兩次氣體交換，稱之為：雙重呼吸．
（3）它呼氣時，氣流的流動方向是b→c→a（可用圖中代碼填寫）．

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