【題目】在醫(yī)院輸液時(shí)，護(hù)士用止血帶扎緊就醫(yī)者前臂，目的是（ ）

A. 防止血液倒流 B. 使血液流動(dòng)緩慢

C. 阻止血液回流心臟，使靜脈膨脹 D. 使阻止充血，便于輸液

【答案】C

【解析】試題分析：在靜脈血管內(nèi)，血液是從遠(yuǎn)心端流向近心端的，因此用乳膠管扎緊上臂后，在結(jié)扎處的遠(yuǎn)心端的靜脈會(huì)因血液滯留而膨大，同時(shí)，又因靜脈內(nèi)具有防止血液倒流的靜脈瓣，所以血液不會(huì)倒流而會(huì)出現(xiàn)結(jié)狀突起。因此當(dāng)一患者需要輸液時(shí)，護(hù)士往往是用止血帶扎緊患者前臂，目的是阻止血液回流心臟，使血管膨脹。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】營(yíng)養(yǎng)學(xué)專家建議我國(guó)青少年要多吃奶、蛋、魚(yú)、肉等含蛋白質(zhì)豐富的食品，是因?yàn)榈鞍踪|(zhì)是（ ）

A. 個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育必需的物質(zhì) B. 主要供能物質(zhì)

C. 容易消化的物質(zhì) D. 有機(jī)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】金柚是梅州著名的水果，其葉肉細(xì)胞與人的口腔上皮細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)（　�。�

①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③細(xì)胞質(zhì) ④細(xì)胞核 ⑤液泡 ⑥葉綠體 ⑦線粒體

A. ②③④ B. ①③④⑦ C. ②③④⑦ D. ②③④⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體的氣體交換示意圖,其中A、B、C三處分別是通過(guò)下列哪項(xiàng)實(shí)現(xiàn)的?

A. 氣體擴(kuò)散　氣體擴(kuò)散　呼吸運(yùn)動(dòng)

B. 呼吸運(yùn)動(dòng)　呼吸運(yùn)動(dòng)　氣體擴(kuò)散

C. 呼吸運(yùn)動(dòng)　氣體擴(kuò)散　氣體擴(kuò)散

D. 呼吸運(yùn)動(dòng)　氣體擴(kuò)散　呼吸運(yùn)動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取新鮮的豬心，從靜脈灌紅墨水，從上.下腔靜脈灌藍(lán)墨水，將流出的紅.藍(lán)墨水的血管分別是（ ）

A. 主動(dòng)脈、肺動(dòng)脈 B. 肺動(dòng)脈、主動(dòng)脈

C. 主動(dòng)脈、肺靜脈 D. 肺動(dòng)脈、上腔靜脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小紅哪到校運(yùn)動(dòng)會(huì)女子短跑冠軍，她歡呼雀躍，并且心跳加快，血壓升高，在這個(gè)變化過(guò)程中，起調(diào)節(jié)作用的是（ ）

A. 神經(jīng)調(diào)節(jié) B. 激素調(diào)節(jié)

C. 血液調(diào)節(jié) D. 神經(jīng)和激素共同調(diào)節(jié)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體的每個(gè)細(xì)胞都能夠利用氧氣將葡萄糖等有機(jī)物分解，產(chǎn)生________和________，同時(shí)伴有能量的釋放。生物體細(xì)胞內(nèi)葡萄糖氧化分解并釋放能量的過(guò)程，就是________。細(xì)胞通過(guò)呼吸作用釋放的能量，一部分用于________，另一部分用于________。因此說(shuō)，呼吸作用的重要意義在于為生命活動(dòng)提供動(dòng)力。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物體結(jié)構(gòu)與其功能的對(duì)應(yīng)不正確的是（　�。�

A. 植物根的成熟區(qū)有大量根毛-利于吸收水和無(wú)機(jī)鹽

B. 草履蟲(chóng)具有伸縮泡、收集管-排出體內(nèi)多余水分

C. 鳥(niǎo)類胸肌發(fā)達(dá)-為飛行提供強(qiáng)大動(dòng)力

D. 人的心房與心室間有瓣膜-控制血液流速

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各圖表示概念間的相互關(guān)系，正確的是（　�。�

A. B.

C. D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案