【題目】下面是某興趣小組同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究時(shí)的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請認(rèn)真觀察結(jié)合所學(xué)知識作答:
(1)甲、乙一組實(shí)驗(yàn)探究的問題是________。其中,圖中的________起對照作用。
(2)丙裝置若用來驗(yàn)證呼吸作用釋放二氧化碳,應(yīng)選用________(填“黑色”或“透明”) 的塑料袋,目的是避免綠色植物進(jìn)行________作用對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾。一段時(shí)間后,打開塑料袋口,迅速伸進(jìn)一根燃著的火柴,火柴會________。
(3)若用丙裝置來研究蒸騰作用,需要對該裝置進(jìn)行改進(jìn),辦法是________而且要放在________下一段時(shí)間。該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是________
【答案】1.二氧化碳是光合作用必需的原料嗎? (光合作用的原料是二氧化碳嗎?) 甲
2.黑色 光合 熄滅
3.袋口應(yīng)扎在莖的基部,土壤之上 光 塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠
【解析】
此題綜合考查了驗(yàn)證植物三大生理現(xiàn)象方法及其實(shí)驗(yàn)分析、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力。
(1)甲組裝置與乙組裝置的區(qū)別是甲里面是清水,乙里面是氫氧化鈉溶液,由于氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳,而清水沒有此功能,故甲、乙兩裝置內(nèi)甲里面有二氧化碳,乙里面沒有二氧化碳。由于惟一變量是二氧化碳,所以該實(shí)驗(yàn)探究的應(yīng)該是植物進(jìn)行光合作用需要二氧化碳或者二氧化碳是光合作用的原料。甲裝置是對照試驗(yàn)。
(2)植物的呼吸作用吸收氧氣,釋放二氧化碳,光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣,所以丙裝置若用來驗(yàn)證呼吸作用釋放二氧化碳,應(yīng)選用黑色塑料袋,目的是避免綠色植物進(jìn)行光合作用對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾。一段時(shí)間后,打開塑料袋口,迅速伸進(jìn)一根燃著的火柴,火柴會熄滅,這是因?yàn)樗芰洗鼉?nèi)的氧氣被植物的呼吸作用消耗了。
(3)丙裝置可以用來驗(yàn)證植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用。若驗(yàn)證植物的蒸騰作用,此裝置有不妥之處,塑料袋應(yīng)扎在莖的基部,將該裝置放置在陽光充足的環(huán)境中,塑料袋內(nèi)壁上有水珠產(chǎn)生。表明植物蒸騰作用是通過葉片氣孔散失水分。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】以下不屬于森林古猿進(jìn)化到人的標(biāo)志的是( )
A.產(chǎn)生語言,用語言交流
B.使用復(fù)雜的工具
C.直立行走,手足分工
D.群體生活
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖(一)為呼吸系統(tǒng)的組成示意圖,圖(二)為肺泡與毛細(xì)血管間的氣體交換示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)人體進(jìn)行呼吸的主要器官是圖(一)中的[]________,[]________不僅是氣體的通道,而且還能使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤和________.
(2)圖(二)所示的肺泡和肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由________層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成,這有利于進(jìn)行________.
(3)圖(二)中a代表的物質(zhì)是________,血液從毛細(xì)血管的[4]端流到[5]端后,其成分變化是________血變?yōu)?/span>________血.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖中1—4表示某些生物概念之間的關(guān)系,下列不圖中所示關(guān)系的是
A. 1脊椎動物、2爬行動物、3哺乳動物、4蜥蜴
B. 1孢子植物、2苔蘚植物、3蕨類植物、4紫菜
C. 1種子植物、2裸子植物、3被子植物、4水杉
D. 1無脊椎動物、2扁形動物、3節(jié)肢動物、4渦蟲
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,并回答問題
(1)寫出下列標(biāo)號所代表的結(jié)構(gòu)名稱 ② ____③ ____④ ____⑩ ____
(2)對物像具有放大作用的是[] ____和[] ____
(3)能大范圍升降鏡筒的是[] ______,能小范圍升降鏡筒的是[] ______
(4)能反射光線的是[] _____,能調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的是[] _____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】被有毒物質(zhì)污染的河水中存在這樣一條食物鏈:微小水生植物→劍水蚤→蜻蜓的幼蟲→小魚→大魚,該食物鏈中體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是 ( )
A.微小水生植物 B.劍水蚤 C.小魚 D.大魚
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