【題目】下列有關(guān)分類單位的敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A. 種是分類的基本單位
B. 分類的主要依據(jù)是生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)(性狀)等方面的特征
C. 分類單位有大到小依次是:界、門、綱、目、科、屬、種
D. 分類單位越小,其中所包括的生物共同特征就越少。
【答案】D
【解析】
生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種。界是最大的分類單位,最基本的分類單位是種。
分類單位越大,生物的相似程度越少,共同特征就越少,包含的生物種類就越多,生物的親緣關(guān)系就越遠(yuǎn)。
分類單位越小,生物的相似程度越大,共同特征就越多,包含的生物種類就越少,生物的親緣關(guān)系就越近。
種是最基本的分類單位,同種的生物親緣關(guān)系最近,共同特征最多,A正確;
生物分類是研究生物的一種基本方法。生物分類的主要依據(jù)是生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)(性狀)和生理功能方上的相似程度等方面的特征,把生物劃分為不同的類群,B正確;
生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種,C正確;
分類單位越大,共同特征就越少;分類單位越小,共同特征就越多,D錯(cuò)誤。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人和綠色開花植物結(jié)構(gòu)層次的敘述,正確的是( )
A. 綠色開花植物的花、果實(shí)、種子構(gòu)成生殖系統(tǒng)
B. 人的骨骼肌由四種組織構(gòu)成,和心臟都屬于器官
C. 人和綠色開花植物體內(nèi)貯存營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)都屬于營養(yǎng)組織
D. 人和綠色開花植物體表都有保護(hù)作用的保護(hù)組織
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】植物人有呼吸和心跳,而軀干和四肢不能隨意運(yùn)動(dòng)。由此推測(cè)相對(duì)完好的結(jié)構(gòu)是
A. 大腦 B. 小腦
C. 腦干 D. 大腦皮層
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于動(dòng)物的信息交流的敘述,不正確的是( 。
A. 生物之間的信息交流是普遍存在的
B. 群體中的信息交流,在群體覓食、御敵和繁衍后代等方面都具有非常重要的意義
C. 只有動(dòng)物的動(dòng)作可以起傳遞信息的作用
D. 物質(zhì)流、能量流和信息流的存在,使生物之間的聯(lián)系錯(cuò)綜復(fù)雜,“牽一發(fā)而動(dòng)全身
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀下列資料,回答相關(guān)問題:
資料一 水痘是一種呼吸道傳染病,由帶狀皰疹病毒感染引起,通過空氣和飛沫傳播。某校發(fā)現(xiàn)6名同學(xué)感染了水痘,為防止疫情擴(kuò)散,學(xué)校迅速采取了如下措施:①讓該6名同學(xué)離校診治,待痊愈后再返校;②學(xué)校教室、宿舍內(nèi)噴灑消毒液:③要求沒有出過水痘且未接種過水痘疫苗的同學(xué)及時(shí)接種。
資料二 水痘常規(guī)臨床治療以A藥為主,為了研究B藥的輔助治療是否有效,研究人員進(jìn)行了水痘的臨床實(shí)驗(yàn),結(jié)果如表:
組別 | 人數(shù) | A藥 | B藥 | 治療療程 | 總有效率 |
1 | 46 | 相同劑量注射 | 服用 | 1周 | 97.83% |
2 | 46 | 相同劑量注射 | 不服用 | 1周 | 76.09% |
根據(jù)以上資料,分析回答:
(1)從傳染病的角度看,引起水痘的帶狀皰疹病毒稱為__________。與細(xì)菌相比,病毒不具有________結(jié)構(gòu),僅由蛋白質(zhì)外殼和____________組成。
(2)學(xué)校采取的措施中,①在傳染病的預(yù)防措施中屬于______________。
(3)從免疫的角度分析,措施③中接種的疫苗屬于________,通過措施③獲得的免疫屬于__________(選填“特異性”或“非特異性”)免疫。
(4)臨床實(shí)驗(yàn)中,在其他實(shí)驗(yàn)條件相同的情況下,1組服用B藥,2組不服用B藥,目的是形成________。
(5)以上臨床實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明:__________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下表是幾種生物體內(nèi)農(nóng)藥含量的測(cè)定結(jié)果,這些生物之間存在著吃與被吃的關(guān)系.請(qǐng)分析下列哪一條食物鏈可能是正確的( )
生物種類 | A | B | C | D | E |
單位體積農(nóng)藥含量(毫克) | 0.045 | 0.024 | 0.002 | 0.149 | 0.009 |
A. A→B→C→D→EB. E→D→C→B→AC. D→A→B→E→CD. C→E→B→A→D
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】麻雀因啄食作物曾被列為害鳥,我國開展過“剿滅麻雀”運(yùn)動(dòng),這種做法最主要危害是( )
A. 減少農(nóng)作物的病蟲害 B. 影響農(nóng)作物的傳粉
C. 影響農(nóng)作物種子的傳播 D. 破壞生態(tài)平衡
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】春節(jié)晚會(huì)上“扶不扶”演出后,曾一度引發(fā)國人熱議。我市某校學(xué)生吳慶珅用自己的行動(dòng)證明了生物學(xué)知識(shí)的重要性,證明了中華民族的傳統(tǒng)美德能在這一代人身上發(fā)揚(yáng)光大。某天放學(xué)回家的路上,一位老爺爺突然摔倒在馬路上,且前臂流血,吳慶珅見狀后立即用手按壓老爺爺?shù)膫诮亩,血流如初;他又改為按壓傷口遠(yuǎn)心端,血流立即停止。據(jù)此推測(cè)老爺爺受傷的血管是( )
A. 靜脈B. 動(dòng)脈C. 毛細(xì)血管D. 三種皆存在可能
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