實驗題:完成“鑒定骨的成份”實驗報告并回答問題:(每空1分,共12分)

實驗材料
 
魚肋骨
 
一段骨
 
實驗處理
 
 1:  15%稀鹽酸浸泡
 
2: 煅燒
 
觀察結果
 
(1)
 
冒煙變黑,燃燒,僅剩下灰白色敲打易碎
 
實驗涉及的原理
 
(2)
 
(3)
 
實驗結論
 
骨中含有柔韌的有機物
 
(4)
 
⑸實驗結果表明了骨是由硬脆的___     和柔韌的__         組成的。骨中        _        的含量越高,骨的柔韌性越大。骨是人體最大的         
⑹在本實驗中,將骨放在精酒燈上燒的目的是                 ;用稀鹽酸浸泡骨的目的是                      。
⑺上述實驗操作1證明骨中含有的成分是               。
⑻骨中不同成分含量和骨的特性隨人的年齡增大而變化,老年人易骨折是因為:                                           

(1)骨變白色、柔韌,有彈性 (2)鹽酸脫鈣,,脫去了無機物  (3)有機物能夠燃燒,燒掉了有機物,剩下的是無機物  (4)骨中含有硬脆的無機物 (5)無機物  有機物 有機物 器官 (6)燒掉有機物,剩下的是無機物;脫去無機物,剩下的是有機物 (7)有機物 (8)骨中的有機物少于1/3,無機物多于2/3,骨的彈性小,硬度大,易骨折

解析試題分析:有機物一般容易燒燃,無機物一般不易燃燒,有些無機物在與鹽酸發(fā)生化學反應時能被溶解出來。根據(jù)有機物和無機物的特性,所以骨成分的鑒定實驗的方法,如果是鑒定有機物的存在是用稀鹽酸脫鈣,骨放入鹽酸以后,骨中的無機物已經(jīng)被鹽酸溶解出來,骨變得柔軟,有彈性,剩下的是有機物;如果是鑒定骨無機物的存在,采用骨煅燒,燒掉了有機物,骨變得硬脆,呈灰白色,敲打易碎,剩下的是無機物。因此,骨的成分是由有機物和無機物組成,有機物主要是骨膠蛋白,使骨柔韌、具有彈性;無機物主要是鈣鹽,使骨硬脆,具有堅固。在成年人骨的有機物約1/3,有機物約2/3,骨既堅硬又有彈性;兒童少年期骨的有機物多于1/3,無機物少于2/3,骨的彈性大,硬度小,不易骨析,但易出現(xiàn)骨的變形;老年人骨的有機物少于1/3,無機物多于2/3,易出現(xiàn)骨折。(1)15%的稀鹽酸脫鈣后,骨變成白色,有彈性,柔韌;(2)鑒定骨中有有機物的原理是用酸脫鈣,脫去了無機物;(3)鑒定骨中有無機物的原理是有機物能夠燃燒,燒掉了有機物,剩下的是無機物;(4)鑒定骨中有無機物的實驗得到的結論是骨中含有硬脆的無機物;⑸實驗結果表明了骨是由硬脆的無機物和柔韌的有機物組成。骨中有機物的含量越高,骨的柔韌性越大。骨是人體最大的器官。⑹在本實驗中,將骨放在精酒燈上燒的目的是燒掉有機物,剩下的是無機物;用稀鹽酸浸泡骨的目的是脫去無機物,剩下的是有機物。⑺上述實驗操作1證明骨中含有的成分是有機物。⑻骨中不同成分含量和骨的特性隨人的年齡增大而變化,老年人易骨折是因為:骨中的有機物少于1/3,無機物多于2/3,骨的彈性小,硬度大,易骨折。
考點:本題考查的知識點是探究骨的成的分的基本方法、原理;骨的成份和人一生骨成分的變化。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

壁虎是我國最常見的一種爬行動物。當它遇到敵害難以逃脫時,壁虎的尾巴會突然自己掉下來,并且長時間在地上扭動翻滾不停,使得敵害分散注意力,然后壁虎就趁機逃走了。壁虎的這種行為從獲得途徑來看,屬于         行為,是動物一種先天具備的         反射。壁虎還有一類行為是在           行為的基礎上,通過個體生活經(jīng)驗和“學習”經(jīng)歷逐漸建立起來的新的行為活動,稱為                行為,屬于          反射。

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

在非洲的大草原上,有幾只獅子在圍捕一只羚羊,羚羊拼命逃跑,羚羊的行為是____________行為;獅子的行為是____________行為.

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科目:初中生物 來源: 題型:探究題

小紅學習了“動物的通訊方式”一課,很感興趣,她①通過看書、上網(wǎng)等方式開展調查,了解到動物個體傳遞信息的多種方式。于是她決定把螞蟻作為研究對象,根據(jù)資料,她②提出了“螞蟻個體之間是通過氣味傳遞信息的嗎?”這個問題,并設計和實施了探究實驗。后來她又③觀察了螞蟻發(fā)現(xiàn)比自己體型大得多的食物,并通過信息傳遞,把食物搬回洞穴的過程,感受了動物之間傳遞信息的奇妙。
上述案例分別對應了哪種科學研究方法?①                 
(選填:觀察法、探究實驗法、調查法)

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科目:初中生物 來源: 題型:探究題

閱讀下列資料并分析回答問題
資料一:如下圖所示,有一只大山雀,一次偶然碰掉了放在門外的奶瓶蓋,喝到了牛奶。從此,它學會了偷喝門前奶瓶中的牛奶。不久,那里的其他大山雀也學會了偷喝牛奶。

(1)當大山雀第一次偶然喝到牛奶,這屬于先天性行為,這種行為是由                   決定的。
(2)大山雀第二次根據(jù)第一次經(jīng)驗,又去打開瓶蓋偷飲牛奶的行為屬于                 行為。
(3)其他大山雀也學會了用同樣的方式偷飲牛奶,這行為也屬于              行為,這種行為有利于個體的生存和種族繁衍。
資料二:為了探究如何保鮮肉湯,某校生物科技小組做了如下實驗:

將甲、乙兩裝置裝好,分別用酒精燈加熱至沸騰,目的是殺死細菌。然后將甲、乙兩裝置都放在25℃環(huán)境中,幾天后,同學們發(fā)現(xiàn):肉湯能夠保鮮的裝置是               ;實驗中設置的變量是                
實驗結束后,同學們把乙裝置的玻璃管取下,然后將肉湯放到冰柜中,結果一周后發(fā)現(xiàn)肉湯還是新鮮的。這說明                           。通過上所述實驗可知:細菌繁殖的條件是           。

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科目:初中生物 來源: 題型:綜合題

小梅觀察了黃蜂的生殖:當黃蜂交尾后,雌黃蜂便在沙土中挖一個穴道,穴道末端擴展成小室。然后,雌黃蜂飛出去獵獲毛蟲或蜘蛛,用其尾部的刺將獵物麻醉后帶回穴道內(nèi)的小室。陏后在小室內(nèi)產(chǎn)下一個卵,并將穴道口用沙土封閉后飛走。由卵孵化成的幼蟲即以親代貯存的獵獲物為食,直至發(fā)育成成蟲后,才掘一個洞口,從穴道中爬出來。子代黃蜂雖然從未見過其親代是如何完成這些程序的,但當它發(fā)育到一定時候卻能重復親代所完成的同樣程序。
請據(jù)以上材料回答下列問題:(6分)
(1)黃蜂的生殖行為是             (選填“先天性行為”或“后天學習行為”),判斷的依據(jù)是                                                             。
(2)黃蜂的生殖行為是由                決定的。
(3)小梅還觀察了一窩蜜蜂,發(fā)現(xiàn)蜜蜂有明確的分工,有一只蜂王、少數(shù)雄蜂和大量的工蜂,這說明蜜蜂是具有            行為的昆蟲;此外,小梅還發(fā)現(xiàn),當一只工蜂找到了蜜源后,會跳起“8”字舞招來伙伴,這說明蜜蜂群體中存在著                  
(4)小梅研究黃蜂和蜜蜂行為的方法,屬于           法。                                      

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科目:初中生物 來源: 題型:綜合題

下面是幾種常見動物的呼吸器官結構示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)蚯蚓沒有專門的呼吸系統(tǒng),呼吸靠能夠分泌粘液而濕潤的________完成。從呼吸這一生理過程看,蚯蚓適于_________生活。
(2)魚適應于水中生活的呼吸器官是______  ___,該器官的結構特點是由許多        構成,內(nèi)含豐富的_______________。
(3)鳥的呼吸器官是______________,標號2是____________,其功能是____________,以適應空中的飛翔生活。
(4)比較以三種動物呼吸器官的結構,可看出生物進化的趨勢是_______________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:綜合題

不同白冠雀群的鳴聲雖然基調相同,但又有各自的“方言”.如果把某個白冠雀群(A)的幼雛(a)移到另一白冠雀群(B)中去,待長成成鳥時,a的鳴聲就不同于A鳥群而接近B鳥群,但是如果把白冠雀幼雛(b)移到黃鶯鳥群中生活,它卻學不會黃鶯的鳴聲.請回答:(4分)
(1)白冠雀幼雛a的鳴聲,具有B鳥群的“方言”特點,這是       行為在起作用.
(2)白冠雀幼雛b學不會黃鶯的鳴聲,是因為b與黃鶯體內(nèi)的        不同.
(3)上述實驗說明,           行為是在          行為的基礎上建立的。

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科目:初中生物 來源: 題型:連線題

將下列例子與相應的生物多樣性的價值用線連接起來
1.防止水土流失                A.直接價值
2.開發(fā)新藥                    B.間接價值
3.凈化環(huán)境                    C.潛在價值
4.提供食物

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