綠色植物白天進(jìn)行光合作用，晚上進(jìn)行呼吸作用。 （  ）

錯(cuò)

解析試題分析：植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程，而呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過程，光合作用只有在含有葉綠體的細(xì)胞中進(jìn)行，而呼吸作用是在所有活細(xì)胞中進(jìn)行，光合作用需要光，因此光合作用只有在白天進(jìn)行，呼吸作用不需要光，因此呼吸作用全天都能進(jìn)行，所以題干的敘述是錯(cuò)誤的。
考點(diǎn)：本題考查的是呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系。
點(diǎn)評：此題為基礎(chǔ)題，難度一般，能夠理解光合作用和呼吸作用的關(guān)系，即可解題。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?湖北）如圖所示，圖A表示綠色植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖．圖B表示葉片在夏季晴朗的一天中進(jìn)行物質(zhì)轉(zhuǎn)化的兩種生理活動(dòng)的情況，請分析回答：
（1）植物蒸騰失水的“門戶”、氣體交換的“窗口”是圖A中的
6氣孔
6氣孔
（填序號和名稱）．
（2）比較圖B中的曲線a，b，可以發(fā)現(xiàn)a曲線表示的生理活動(dòng)在白天進(jìn)行，而在晚上幾乎停止了，b曲線表示的生理活動(dòng)全天都在進(jìn)行．a(chǎn)曲線表示的是綠色植物
光合
光合
作用．
（3）圖A中[2]和[3]表示的是葉肉細(xì)胞，對曲線a所示生理活動(dòng)的重要意義在于它們的細(xì)胞質(zhì)里含有
葉綠體
葉綠體
，它是“養(yǎng)料制造工廠”和“能量轉(zhuǎn)換站”．
（4）圖B中曲線b表示的生理活動(dòng)的重要意義是
分解有機(jī)物，釋放能量
分解有機(jī)物，釋放能量
．
（5）“干旱會(huì)使農(nóng)作物減產(chǎn)”這反映出環(huán)境與生物之間的關(guān)系是
環(huán)境影響生物
環(huán)境影響生物
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

用生物學(xué)概念填空：
（1）血液循環(huán)的動(dòng)力器官是
心臟
心臟
；神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是
神經(jīng)元
神經(jīng)元
；調(diào)節(jié)人體生命活動(dòng)的最高級中樞是
大腦皮層
大腦皮層
；人類精子和卵細(xì)胞受精的場所是
輸卵管
輸卵管
．
（2）綠色開花植物的一生經(jīng)歷了開花、
傳粉
傳粉
、
受精
受精
、
結(jié)果
結(jié)果
四個(gè)過程．
（3）克隆羊的培育屬于
無性
無性
生殖；試管嬰兒的培育屬于
有性
有性
生殖．
（4）植物蒸騰失水的“門戶”和氣體交換的“窗口”是
氣孔
氣孔
．
（5）大豆種子和玉米種子共有的結(jié)構(gòu)是
種皮
種皮
和
胚
胚
．
（6）綠色植物在白天進(jìn)行
光合
光合
作用和
呼吸（蒸騰）
呼吸（蒸騰）
 作用，夜晚進(jìn)行
呼吸
呼吸
作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

對綠色植物敘述正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

對綠色植物敘述正確的是（　�。�
A．白天只進(jìn)行光合作用，夜間只進(jìn)行呼吸作用
B．在日光下光合強(qiáng)度大于呼吸強(qiáng)度
C．光合作用必須先于呼吸作用
D．呼吸作用只在葉表皮細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行

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科目：初中生物 來源：《第三單元 生物圈中的綠色植物》2012-2013學(xué)年山東省青島市膠南市大場中心中學(xué)七年級（上）單元測試卷（解析版） 題型：選擇題

對綠色植物敘述正確的是（ ）
A．白天只進(jìn)行光合作用，夜間只進(jìn)行呼吸作用
B．在日光下光合強(qiáng)度大于呼吸強(qiáng)度
C．光合作用必須先于呼吸作用
D．呼吸作用只在葉表皮細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行

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