【題目】海帶是一種食用的海藻,我們食用的部分是海帶扁平的( )
A.葉 B.葉狀體 C.根 D.根狀體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是美國科學(xué)家米勒等模擬原始地球條件的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)嘗試對(duì)他的實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行總結(jié)。
(1)從1處泵入的氣體成分是模擬____________,與現(xiàn)在地球上大氣相比缺少了_________。
(2)火花放電的作用是:模擬____________,為其提供能量。
(3)搜集到的證據(jù):沉積在3中有多種氨基酸等有機(jī)小分子。
(4)得出的結(jié)論是:在原始地球條件下,由_________________物質(zhì)合成構(gòu)成生命的有機(jī)小分子物質(zhì)是可能的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“探究綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中,將植物放在黑暗處一晝夜的目的是( )
A.隔絕空氣
B.降低溫度
C.保持溫度不變
D.消耗掉葉片中原有的淀粉
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是豌豆花色的遺傳圖解,請(qǐng)據(jù)圖分析回答問題:
(l)豌豆的親代都是紫花,而后代中出現(xiàn)了白花,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為_____;
(2)根據(jù)豌豆紫花和白花在親代與后代的表現(xiàn)規(guī)律可以判斷出_____是隱性性狀.
(3)若用B表示顯性基因,b表示隱性基因,則親代紫花的基因組成是_____.后代白花的基因組成是_____.
(4)若后代1200株豌豆苗中開白花的有304株.那么開紫花的豌豆苗中BB和Bb的豌豆苗數(shù)分別為_____.
A.450株、446株 B、300株、596株 C、600株、296株.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體是一個(gè)協(xié)調(diào)配合、和諧統(tǒng)一的整體。下圖為子怡同學(xué)精心繪制的消化、呼吸、泌尿、內(nèi)分泌和循環(huán)系統(tǒng)間關(guān)聯(lián)的概念圖解,其中①②代表某類氣體,③④代表生理過程。請(qǐng)你綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析作答:
(1)子怡同學(xué)吃的早餐被消化和吸收的主要器官是_____,消化終產(chǎn)物隨血液送達(dá)組織細(xì)胞后,在圖中氣體[_____]的參與下被分解利用,提供學(xué)習(xí)所需能量。
(2)陽光大課間時(shí)子去操場跑步,下列能模擬她深吸氣時(shí)肺和膈肌狀態(tài)的是_____。
(3)尿液是健康的“晴雨表”。丁大爺體檢時(shí)發(fā)現(xiàn)尿中含有葡萄糖,可能是圖中_____(填代號(hào))所示的生理過程異常所致,也可能是內(nèi)分泌腺_____的功能障礙有關(guān)。
(4)子怡同學(xué)的代謝終產(chǎn)物排出體外的途徑,圖中共呈現(xiàn)出_____條。
(5)小腸絨毛壁、肺泡壁、毛細(xì)血管壁、腎小球壁、腎小囊內(nèi)壁等結(jié)構(gòu)的共同特點(diǎn)都是由一層細(xì)胞構(gòu)成,利于物質(zhì)交換,這充分體現(xiàn)出_____的生物學(xué)觀點(diǎn)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的四種生物構(gòu)成了一條食物鏈,在某一時(shí)間它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系如圖所示。下列說法肯定不正確的是 ( )
A. 甲和乙是消費(fèi)者,丁是分解者
B. 甲、乙、丙、丁及它們生活的環(huán)境組成了生態(tài)系統(tǒng)
C. 該食物鏈可表示為:丙→丁→甲→乙
D. 在一段時(shí)間內(nèi),如果甲的數(shù)量增加,則可能引起乙和丙的數(shù)量增加
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為整理后的成對(duì)的染色體排序圖,根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答下列問題。
(1)此圖是______(填“男性”或“女性”)成對(duì)染色體排序圖,其產(chǎn)生的生殖細(xì)胞有______種,含有的性染色體是______。
(2)女性的卵細(xì)胞中所含有的性染色體是______。
(3)在一般情況下,如果母親的卵細(xì)胞和父親的含有X染色體的精子結(jié)合,受精卵的性染色體組成是______,那么此受精卵發(fā)育成的孩子就是______(填“男孩”或“女孩”)。
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