【題目】如圖是美國科學家米勒等模擬原始地球條件的實驗裝置,請嘗試對他的實驗過程進行總結(jié)。

(1)從1處泵入的氣體成分是模擬____________,與現(xiàn)在地球上大氣相比缺少了_________。

(2)火花放電的作用是:模擬____________,為其提供能量。

(3)搜集到的證據(jù):沉積在3中有多種氨基酸等有機小分子。

(4)得出的結(jié)論是:在原始地球條件下,由_________________物質(zhì)合成構(gòu)成生命的有機小分子物質(zhì)是可能的。

【答案】 原始大氣 氧氣 閃電 無機小分子

【解析】化學起源學說認為:原始地球的溫度很高,地面環(huán)境與現(xiàn)在完全不同:天空中赤日炎炎、電閃雷鳴,地面上火山噴發(fā)、熔巖橫流;從火山中噴出的氣體,水蒸氣、氨氣、甲烷等構(gòu)成了原始的大氣層,與現(xiàn)在的大氣成分明顯不同的是原始大氣中沒有游離的氧;原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長期作用下,形成了許多簡單的有機物,隨著地球溫度的逐漸降低,原始大氣中的水蒸氣凝結(jié)成雨降落到地面上,這些有機物隨著雨水進入湖泊和河流,最終匯集到原始的海洋中.原始的海洋就像一盆稀薄的熱湯,其中所含的有機物,不斷的相互作用,形成復雜的有機物,經(jīng)過及其漫長的歲月,逐漸形成了原始生命?梢娚鹪从谠己Q蟆#1)美國青年學者用如圖的實驗證明了生命起源的第一步.米勒實驗裝置中的1處里的氣體相當于原始大氣,有水蒸氣、氨氣、甲烷等,與現(xiàn)在大氣成分的主要區(qū)別是無氧氣。

(2)正負電機接通進行火花放電是模擬自然界里的閃電。

(4)此實驗結(jié)果共生成20種有機物,其中11種氨基酸中有4種(即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸)是生物的蛋白質(zhì)所含有的.米勒的實驗試圖向人們證實,生命起源的第一步,從無機小分子物質(zhì)形成有機小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實現(xiàn)的。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請看下面耳的基本結(jié)構(gòu)圖回答:(13分,每空1分)

.具有收集聲波功能的是[ ] [ ] ,你知道哪些動物的外耳是可以活動的(說出一種即可得分) 。

.有些人暈車,與耳的[ ] 有關(guān)。

.聽覺感受器位于[ ] 中,聽覺的形成在 。

.感冒以后,病菌可以沿[ ] 進入中耳,引起人的中耳炎。

.同學打跳請勿用手掌煽耳光,以防壓縮空氣沖擊[ ] 導致破裂。

.人除了能用眼感受光的刺激,用耳感受聲音的刺激,還能用 感受氣味的刺激,用 感受味道的刺激,用 感受冷、熱、觸、痛、壓的刺激。

.當飛機降落時,乘務(wù)員要求旅客咀嚼食物,其目的是[ ] 張開,使[ ] 內(nèi)外的氣壓保持平衡,防止脹痛。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物科學研究中最基本的方法是( )

A. 解剖和分析 B. 探究和實踐

C. 觀察和實驗 D. 取樣和實驗

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】科學探究通常要經(jīng)過6個基本步驟:

①實施計劃;②提出問題;③制定計劃;④作出假設(shè);⑤表達交流;⑥得出結(jié)論.

比較科學的排列順序是( )

A.①②③④⑤⑥ B.③①②④⑤⑥

C.②④③①⑥⑤ D.②③④①⑥⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】米勒設(shè)計的實驗如圖所示,請分析回答下列問題:

(1)圖中B處的氣體模擬的是_____,B處的兩個電極放電產(chǎn)生電火花,模擬的是原始地球條件下的閃電等,這主要是為該實驗提供_____

(2)經(jīng)過一周后,對C裝置中的取樣產(chǎn)物進行分析,發(fā)現(xiàn)有_____生成。

A.產(chǎn)生了氧氣;

B.產(chǎn)生了核酸等有機大分子;

C.產(chǎn)生了多種蛋白質(zhì)等有機大分子;

D.產(chǎn)生了多種氨基酸等有機小分子。

(3)此實驗表明:在生命起源的早期過程中,_____的過程是完全可能的。

(4)在米勒實驗的基礎(chǔ)上,科學家們推測在簡單的有機物形成之后,經(jīng)過長期復雜的演變和相互作用,最終產(chǎn)生原始生命,這一學說被稱為_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是科學家米勒模擬原始地球條件,探究生命起源化學演化過程的實驗裝置.請據(jù)圖分析,并回答下列相關(guān)問題:

(1)A裝置里的氣體模擬的是_____,與現(xiàn)在大氣成分相比,主要區(qū)別是其不含_____

(2)正負電極火花放電模擬的是原始地球的_____

(3)B 裝置里的液體相當于_____,實驗后檢驗到其中含有_____等有機小分子物質(zhì).

(4)米勒實驗說明:生命起源的化學演化過程中,在一定的條件下,_____能夠轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C小分子.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】學貴有法.在生物學學習中,我們可以借鑒下列一些學習方法:

(1)圖表歸納法.

某同學在復習中畫了一系列圖,請仔細觀察圖1、圖2,然后回答問題:

①圖1可表示染色體、DNA、基因三者的關(guān)系,其中B可代表_____;圖2中的空格內(nèi)需填_____

②生殖、遺傳、變異是生物的基本特征.生物的遺傳和變異是通過_____實現(xiàn)的.

(2)閱讀理解法.某同學在課外看到兩則材料:

材料一:蚊子在吸血前,先用唾液管吐出唾液作為潤滑劑,然后再用食管吸入血液.唾液管和食管是不同的管道,它不會將吸入的血液再吐進人體.另外,蚊子嘴上殘留的血液極其微少,短期內(nèi)反復叮咬2000次以上才可能使被咬者感染艾滋病毒,這在現(xiàn)實生活中是不可能的.

此材料說明:_____

材料二:植物根毛細胞的細胞壁極薄、液泡大,適于吸收水分;肺泡壁薄,且外有大量毛細血管和彈性纖維,適于氣體交換.這種現(xiàn)象在生物體中很普遍.

此材料說明:_____

(3)實驗探究法.

某環(huán)保小組為探究“廢舊電池對水質(zhì)的影響及防治”,開展了以下研究活動.

(一)查閱資料:

資料一:廢舊電池丟棄到自然界腐爛后,因含汞、鉛、銅等有害物質(zhì)造成水質(zhì)污染.

資料二:滿江紅為常見的水生蕨類植物,在美化水體景觀、凈化水質(zhì)、保持河道生態(tài)平衡方面有顯著功效.

(二)設(shè)計實驗方案及數(shù)據(jù)統(tǒng)計:

A

B

C

D

E

加無污染河水的體積

500毫升

500毫升

500毫升

500毫升

500毫升

加廢電池的數(shù)量及型號

不加

1節(jié)5號

1節(jié)7號

1節(jié)5號

1節(jié)5號

加滿江紅的數(shù)量

不加

不加

不加

10克

10克

放同樣小魚的數(shù)目

1條

1條

1條

1條

1條

小魚存活的時間

10天

3天

5天

6天

8天

綜合上述有關(guān)內(nèi)容,請完善下列探究活動:

①表中B、D兩組對照可得出的實驗結(jié)論是_____

②為探究廢電池是否會污染水質(zhì),則應(yīng)選擇_____進行對照實驗.

③該實驗設(shè)計中明顯的不足之處是_____

(三)實驗反思:

④滿江紅屬蕨類植物,與葫蘆蘚等苔蘚植物相比,它特有的結(jié)構(gòu)是具有真正的_____

⑤滿江紅生活在水中,能凈化水質(zhì),這充分體現(xiàn)_____.(用生物與環(huán)境的關(guān)系解釋)

(四)交流討論:

廢舊電池不能隨意亂丟,應(yīng)放在指定的容器內(nèi),以便集中無害化處理.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各種動物的行為,屬于學習行為的是

A.母雞把小貓護在翅膀下 B.螞蟻覓食

C.黑猩猩釣白蟻 D.大雁南飛

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】海帶是一種食用的海藻,我們食用的部分是海帶扁平的

A B葉狀體 C D根狀體

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