17.如圖是食物進入人體消化道時,淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪被消化的程度,字母ABCDF代表消化器官的排列順序.據(jù)圖回答有關(guān)問題.
(1)曲線X代表淀粉被消化的情況,曲線Y代表脂肪被消化的情況.
(2)D能對糖類、蛋白質(zhì)和脂肪進行消化,因為D中含有腸液和胰液兩種消化液.
(3)從圖中可以看出,淀粉的初步消化是從圖中A(填字母代號)處開始的;蛋白質(zhì)的初步消化是從圖中C(填字母代號)處開始的;食物在圖中的D(填字母代號)處,最終分解成能被人體吸收的營養(yǎng)物質(zhì).

分析 1、食物中的維生素、水和無機鹽等小分子的營養(yǎng)物質(zhì)人體可以直接吸收利用,而蛋白質(zhì)、糖類、脂肪這些大分子的營養(yǎng)物質(zhì)是不溶于水的,必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的物質(zhì)后,才能被消化道壁吸收.
2、淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道中開始化學(xué)消化的器官依次是口腔、胃、小腸.
3、由圖可知:A口腔、B食道、C胃、D小腸、E 大腸.

解答 解:(1)淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道中開始化學(xué)消化的器官依次是口腔、胃、小腸.曲線X代表的物質(zhì)從口腔開始被消化,所以是淀粉;曲線Y代表的物質(zhì)從小腸開始被消化,所以是脂肪.
(2)小腸內(nèi)的胰液和腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶,所以能消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪.
(3)由圖中曲線可以看出,淀粉的初步消化是從圖中A口腔開始的;蛋白質(zhì)的初步消化是從圖中C胃開始的;食物都在圖中D小腸處,最終分解成能被人體吸收的營養(yǎng)物質(zhì).
故答案為:(1)淀粉;脂肪
(2)腸液、胰液(順序可互換)
(3)A;C;D

點評 熟練掌握食物中糖類、蛋白質(zhì)、脂肪的消化過程.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列說法正確的是( 。
A.現(xiàn)存的每一種生物都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)
B.影響生物生活的環(huán)境因素是指溫度、水等非生物因素
C.生態(tài)系統(tǒng)具有自動調(diào)節(jié)能力,因此它不會遭到破壞
D.生物圈包括大氣圈水圈和巖石圈的全部

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.當(dāng)血液流經(jīng)某些器官后,血液中的廢物會減少,這些器宮是( 。
①脾②腎臟③肺④大腸.
A.①②B.③④C.②④D.②③

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.如表是取自某健康人血漿、原尿和尿液的成分含量表(單位:g/100mL),請分析回答:
液體蛋白質(zhì)葡萄糖尿素無機鹽
980.030.10.030.72
96001.81.1
9080.10.030.72
(1)形成尿液的器官是腎臟.
(2)液體甲是原尿,液體丙是血漿.
(3)液體甲與乙比較,乙中尿素和無機鹽的含量明顯增加,這是由腎小管的重吸收作用導(dǎo)致的.
(4)排尿主要排出的物質(zhì)有尿素、多余的水和無機鹽.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.腎單位的組成是( 。
A.腎小囊、腎小球、膀胱B.腎小囊、腎小管、腎小球
C.腎小球、腎小管、輸尿管D.腎小球、腎小囊、輸尿管

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列各項敘述中不正確的是(  )
A.聞到食堂燒肉的香味流唾液,是非條件反射現(xiàn)象
B.侏儒癥、呆小癥分別是由于甲狀腺激素、生長激素分泌過少引起的
C.腳氣病、壞血癥分別是由于缺乏維生素B1和維生素C引起的
D.近視眼是由于眼球前后徑過長或晶狀體曲度過大,物象形成在視網(wǎng)膜前方造成的

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.在進行育種試驗時,科學(xué)家們常常利用放射性元素對農(nóng)作物的種子進行處理,原因是放射性元素能夠(  )
A.使生物的生活習(xí)性發(fā)生改變B.能大大提高種子的生命力
C.直接使生物的性狀發(fā)生改變D.改變生物的遺傳物質(zhì)

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6.下列關(guān)于汗腺的敘述,錯誤的是(  )
A.汗腺分布于人的全身皮膚B.汗腺可排出部分尿素
C.汗腺有調(diào)節(jié)體溫的作用D.汗腺是內(nèi)分泌腺

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖是顯微鏡下的人血涂片物像,下列說法正確的是( 。
A.1含有細(xì)胞核,能將進入人體內(nèi)的病菌包圍、吞噬
B.2的數(shù)量最多,能運輸氧氣
C.3無細(xì)胞核,能止血和加速凝血
D.當(dāng)人體有炎癥時,3的數(shù)量明顯增多

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