Question

如圖是南瓜的發(fā)育過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中從[1]到[2]，表示的生理過(guò)程是

傳粉（異花傳粉）

．
（2）圖中的[4]是由[2]中的

胚珠

發(fā)育而來(lái)．
（3）在圖中[5]所示的生理過(guò)程中，消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自

子葉

．
（4）菜農(nóng)利用某種技術(shù)，在南瓜植株上收獲黃瓜，這種技術(shù)叫做

嫁接

．
（5）菜農(nóng)常常對(duì)大棚內(nèi)的土栽蔬菜施用有機(jī)肥（注：有機(jī)肥中生活著大量的微生物），不但培育了“綠色蔬菜”，而且大棚內(nèi)的CO₂濃度也大大增加．CO₂濃度提高的主要原因是

土壤中的微生物分解有機(jī)物（有機(jī)肥料中含有）時(shí)能夠產(chǎn)生大量的CO2

．

Answer 1

分析：此題考查的是花的傳粉受精以及果實(shí)和種子的形成，嫁接，有機(jī)肥的作用．據(jù)此解答．

解答：解：（1）植物開(kāi)花后，成熟的花藥自動(dòng)裂開(kāi)，花粉從花藥里散發(fā)出來(lái)，通過(guò)一定的方式，落到雌蕊的柱頭上，這個(gè)過(guò)程叫傳粉，圖中從1--2的過(guò)程，是傳粉．
（2）當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后只有子房的繼續(xù)發(fā)育：我們可以看出圖[4]中的種子是由[2]中的胚珠發(fā)育而來(lái)．
（3）種子萌發(fā)時(shí)消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自種子自身儲(chǔ)存的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．單子葉植物，種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在胚乳中；雙子葉植物，種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在子葉中．圖中[5]表示南瓜的種子，屬于雙子葉植物的種子，其營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在子葉中，所以[5]種子萌發(fā)的生理過(guò)程中，消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自種子的子葉．
（4）嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝，接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體．嫁接屬于無(wú)性繁殖，沒(méi)有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程，因而后代一般不會(huì)出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會(huì)對(duì)接穗的遺傳性產(chǎn)生影響．因此想在南瓜植株上收獲黃瓜，采用的生物技術(shù)應(yīng)是嫁接．
（5）土壤中的微生物（腐生細(xì)菌和真菌）屬生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，將有機(jī)肥中的有機(jī)物分解時(shí)能產(chǎn)生大量里的二氧化碳，使大棚內(nèi)的CO2濃度也大大增加，從而提高了光合作用效率．
故答案為：
（1）傳粉；
（2）胚珠；
（3）子葉；
（4）嫁接；
（5）土壤中的微生物分解有機(jī)物時(shí)能夠產(chǎn)生大量的CO2

點(diǎn)評(píng)：靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題是解答此類題目的關(guān)鍵．