爺爺 | 奶奶 | 姑姑 | 爸爸 | 媽媽 | 萌萌 |
雙眼皮 | 雙眼皮 | 雙眼皮 | 單眼皮 | 雙眼皮 | 單眼皮 |
分析 (1)遺傳是指親子間在性狀上的相似性,變異是指親子間和子代個(gè)體間在性狀上的差異.
(2)生物體的性狀是由一對(duì)基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái).
(3)在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過(guò)程中,子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒(méi)有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,親代的基因組成是雜合體.
解答 解:(1)染色體是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì),染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成;DNA是遺傳信息的載體,主要存在于細(xì)胞核中,DNA分子為雙螺旋結(jié)構(gòu),像螺旋形的梯子;DNA上決定生物性狀的小單位,叫基因.基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段.
(2)生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳;生物的親代與子代之間以及子代的個(gè)體之間在性狀上的差異叫變異.“爺爺和奶奶都有耳垂,姑姑有耳垂”,體現(xiàn)了親子代之間在性狀上的相似性,屬于遺傳現(xiàn)象.
(3)已知人的雙眼皮和單眼皮是一對(duì)相對(duì)性狀,分別受基因A、a的影響,這說(shuō)明生物體的性狀是基因控制的,即基因和性狀之間的關(guān)系是基因控制生物的性狀.
(4)在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過(guò)程中,子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒(méi)有的性狀,新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀,親代的基因組成是雜合體.“祖父、祖母為雙眼皮,而爸爸為單眼皮”,說(shuō)明新出現(xiàn)的性狀單眼皮是隱性性狀,而雙眼皮是顯性性狀.因此“根據(jù)調(diào)查結(jié)果”,可以判斷雙眼皮是顯性形狀.
故答案為:(1)遺傳效應(yīng)
(2)遺傳
(3)基因控制性狀
(4)A;雙
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握遺傳、變異、基因的顯性與隱性以及會(huì)利用遺傳圖解分析解答遺傳問(wèn)題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖甲表示小白鼠呼吸耗氧量隨其生活環(huán)境的溫度不同而變化的情況 | |
B. | 圖乙表示人體唾液淀粉酶的催化能力與環(huán)境的酸堿度之間的關(guān)系的曲線 | |
C. | 圖丙表示一片小樹(shù)林中,一天內(nèi)CO2濃度隨時(shí)間變化情況 | |
D. | 圖丁表示在大豆種子萌發(fā)成幼苗的過(guò)程中,有機(jī)物含量的變化情況 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人患過(guò)麻疹后不再患麻疹 | B. | 唾液中溶菌酶的殺菌作用 | ||
C. | 皮膚的屏障作用 | D. | 吞噬細(xì)胞的吞噬作用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Dd與Dd | B. | DD與Dd | C. | DD與dd | D. | DD與DD |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)鳥(niǎo)卵就是一個(gè)卵細(xì)胞 | B. | ①有保護(hù)作用,是密閉,不透氣的 | ||
C. | ②是卵白,只有保護(hù)作用 | D. | ③是胚盤(pán),內(nèi)有遺傳物質(zhì) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 顯微鏡對(duì)光時(shí),左眼看目鏡,右眼睜開(kāi),用手調(diào)節(jié)反光鏡直到看見(jiàn)明亮的圓形視野 | |
B. | 換用高倍鏡前,眼睛注視目鏡,用手移動(dòng)裝片,直到要觀察的細(xì)胞移到視野中央 | |
C. | 轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí),眼睛應(yīng)注視顯微鏡的目鏡 | |
D. | 觀察蝸牛時(shí),手拿放大鏡正對(duì)蝸牛并前后移動(dòng)直到看到大而清晰的像 |
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