11．下列各曲線和對(duì)應(yīng)的描述中，與事實(shí)不相符的是（　�。�
A．圖甲表示小白鼠呼吸耗氧量隨其生活環(huán)境的溫度不同而變化的情況
B．圖乙表示人體唾液淀粉酶的催化能力與環(huán)境的酸堿度之間的關(guān)系的曲線
C．圖丙表示一片小樹(shù)林中，一天內(nèi)CO2濃度隨時(shí)間變化情況
D．圖丁表示在大豆種子萌發(fā)成幼苗的過(guò)程中，有機(jī)物含量的變化情況

分析 小白鼠為恒溫動(dòng)物，為為維持體溫，呼吸耗氧量隨溫度升高而降低，酵母菌在代謝過(guò)程中CO2產(chǎn)生速率與O2濃度之間關(guān)系為：先是無(wú)氧呼吸，后是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，最終只有有氧呼吸，二氧化碳濃度在夜間由于呼吸作用清晨最高，傍晚濃度最低；大豆種子萌發(fā)成幼苗的過(guò)程中，有機(jī)物含量由于呼吸作用的消耗而減少，后由于長(zhǎng)出葉片進(jìn)行光合作用而增加．

解答 解：A、小白鼠是恒溫動(dòng)物，環(huán)境溫度升高，小白鼠散失是熱量減少，用于維持體溫的能力減少，因此小白鼠呼吸耗氧量隨溫度升高而降低，正確；
B、唾液淀粉酶的最適pH為6.8，pH值過(guò)高或過(guò)低唾液淀粉酶的活性都會(huì)降低，因此圖乙表示人體唾液淀粉酶的催化能力與環(huán)境的酸堿度之間的關(guān)系的曲線，正確；
C、二氧化碳濃度在夜間由于呼吸作用的積累持續(xù)升高，到清晨最高，白天由于光合作用消耗二氧化碳而持續(xù)降低，傍晚濃度最低在，因此圖丙不能表示一片小樹(shù)林中，一天內(nèi)CO2濃度隨時(shí)間變化情況，錯(cuò)誤；
D、大豆種子萌發(fā)成幼苗的過(guò)程中，有機(jī)物含量由于呼吸作用的消耗而減少，后由于長(zhǎng)出葉片進(jìn)行光合作用而增加，因此圖丁表示在大豆種子萌發(fā)成幼苗的過(guò)程中，有機(jī)物含量的變化情況，正確．
   所以各曲線和對(duì)應(yīng)的描述中，與事實(shí)不相符的是圖丙表示一片小樹(shù)林中，一天內(nèi)CO2濃度隨時(shí)間變化情況．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)以及正確識(shí)圖．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病及其原因敘述正確的是（　　）
A．呆小癥是幼年甲狀腺激素分泌不足引起
B．侏儒癥是幼年分泌生長(zhǎng)素不足引起的
C．肢端肥大癥是成年人生長(zhǎng)素分泌不足引起的
D．巨人癥是幼年甲狀腺激素分泌過(guò)多引起的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

2．老鼠和老鷹都是消費(fèi)者，白菜和蘿卜都是生產(chǎn)者√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．下列為四類植物的特征資料，表中“+”表示有，“-“表示沒(méi)有．請(qǐng)回答：
根、莖、葉花果實(shí)種子
A+--+
B+---
C----
D++++
（1）表中表示裸子植物的是A，表示被子植物的是D（填字母），C是用孢子來(lái)繁殖后代的．
（2）從上述四類植物分析，排出由低等到高等的順序是CBAD（填字母）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．2012年3月31日晚8點(diǎn)30分～9點(diǎn)30分，全球共147個(gè)國(guó)家和地區(qū)參加了以倡導(dǎo)低碳生活為主題的“地球一小時(shí)”熄燈接力活動(dòng)．下列選項(xiàng)不符合節(jié)能減排的是（　�。�
A．提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行
B．隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭
C．盡量不使用一次性碗筷
D．隨意燃放鞭炮，大量燒紙錢

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．選擇合適的植物特征，將其序號(hào)填入表中相應(yīng)的空格內(nèi)．
植物類群裸子植物蕨類植物苔蘚植物藻類植物被子植物
特征ADBCE
A、根、莖、葉發(fā)達(dá)；有種子，但種子沒(méi)有果皮包被
B、莖和葉柔軟矮小，沒(méi)有根，不開(kāi)花，用孢子進(jìn)行繁殖
C、單細(xì)胞或多細(xì)胞，沒(méi)有根、莖、葉
D、有根、莖和葉，但沒(méi)有種子，用孢子進(jìn)行繁殖
E、根、莖、葉發(fā)達(dá)；有種子，種子有果皮包被．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．經(jīng)常熬夜會(huì)導(dǎo)致人體的生物鐘紊亂，那么記憶力是否會(huì)下降呢？某同學(xué)做了如下探究：
①將2只健康老鼠（年齡、大小、性別等條件均相似）飼養(yǎng)在兩個(gè)相同的鼠籠中，分別標(biāo)上A號(hào)、B號(hào)．
②利用遮光布和燈光等方法打亂A號(hào)老鼠的“生物鐘”，B號(hào)老鼠保持自然晝夜節(jié)律不變，保持其他條件都相同．
③飼養(yǎng)一段時(shí)間后，讓A、B兩只老鼠走同一迷宮，記錄老鼠從入口到達(dá)出口所用的時(shí)間．5h后，讓A、B兩只老鼠第二次走原來(lái)的迷宮，獲得數(shù)據(jù)見(jiàn)表：
老鼠老鼠走迷宮所用平均時(shí)間/s
第一次第二次
A號(hào)90.2283.53
B號(hào)35.4018.25
（1）B號(hào)老鼠在該實(shí)驗(yàn)中的作用為對(duì)照．
（2）該實(shí)驗(yàn)方案存在的不足之處為老鼠的樣本數(shù)太少．
（3）完善實(shí)驗(yàn)方案后重新實(shí)驗(yàn)，若所測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與上表數(shù)據(jù)基本相同，則根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們可以發(fā)現(xiàn)A（填“A”或“B”）號(hào)老鼠的記憶力較差．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．從種子萌發(fā)到長(zhǎng)成植物體這一過(guò)程中，體內(nèi)的有機(jī)物會(huì)時(shí)刻發(fā)生變化（如圖甲）．請(qǐng)你試根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)，在如圖乙坐標(biāo)中繪出正確反映從種子萌發(fā)到長(zhǎng)成植物體內(nèi)有機(jī)物含量變化的大致曲線，并解釋原因．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．已知人的雙眼皮和單眼皮是一對(duì)相對(duì)性狀，分別受基因A、a的影響．萌萌同學(xué)對(duì)家人的該性狀進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如表：
爺爺奶奶姑姑爸爸媽媽萌萌
雙眼皮雙眼皮雙眼皮單眼皮雙眼皮單眼皮
（1）基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段．
（2）爺爺和奶奶有耳垂，姑姑也有耳垂，這是遺傳現(xiàn)象，
（3）基因和性狀之間的關(guān)系是基因控制性狀．
（4）根據(jù)婚配組合A（填字母），可以判斷雙（填“單”或“雙”）眼皮是顯性形狀．
A．爺爺×奶奶→爸爸  B．爺爺×奶奶→姑姑  C．爸爸×媽媽→萌萌．

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同步練習(xí)冊(cè)答案