分析 生物化石是古代生物的遺體、遺物(如卵、糞便等)或生活痕跡(如動(dòng)物的腳印、爬跡等),由于某種原因被埋藏在地層中,經(jīng)過若干萬(wàn)年的復(fù)雜變化而逐漸形成的.生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從低等到高等,從水生到陸生.
解答 解:在研究生物的進(jìn)化的過程中,化石是重要的證據(jù),在越古老的地層中,挖掘出的化石所代表的生物,結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單,分類地位越低等,水生生物的化石也越多.在距今越近的地層中,挖掘出的化石所代表的生物,結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,分類地位越高等,陸生生物的化石也越多.因此證明生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由低等到高等,由水生到陸生.
故答案為:高等;水生;陸生
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生物進(jìn)化的總體趨勢(shì).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 土壤的酸堿度 | B. | 海拔高度 | C. | 溫度 | D. | 雨水的季節(jié)分布 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腎小囊 | B. | 腎小球 | C. | 腎個(gè)體 | D. | 腎小管 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 越簡(jiǎn)單、低等.水生的越多 | B. | 越復(fù)雜、高等,水生的越多 | ||
C. | 越復(fù)雜、高等,陸生的越多 | D. | 越簡(jiǎn)單、低等,陸生的越多 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
裝置 | 種子數(shù) | 條件 | 溫度 | 時(shí)間 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
① | 10粒 | 干燥、充足的空氣 | 25℃ | 3天 | 0粒萌發(fā) |
② | 10粒 | 種子完全浸沒在水中、充足的空氣 | 25℃ | 3天 | 0粒萌發(fā) |
③ | 10粒 | 潮濕、充足的空氣 | 25℃ | 3天 | 10粒萌發(fā) |
④ | 10粒 | 潮濕、充足的空氣 | 2℃ | 3天 | 0粒萌發(fā) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該殺蟲劑的藥效不穩(wěn)定 | |
B. | 殺蟲劑使棉鈴蟲的基因產(chǎn)生了抗藥性變異 | |
C. | 少數(shù)抗藥性強(qiáng)的棉鈴蟲存活下來并大量繁殖 | |
D. | 棉鈴蟲經(jīng)過長(zhǎng)期努力,適應(yīng)了有該殺蟲劑的環(huán)境 |
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