6．化石記錄顯示，在越早形成的地層里形成化石的生物（　�。�
A．越簡單、低等．水生的越多B．越復雜、高等，水生的越多
C．越復雜、高等，陸生的越多D．越簡單、低等，陸生的越多

分析 化石是生物的遺體、遺物（如卵、糞便等）或生活痕跡（如動物的腳印、爬跡等），由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過若干萬年的復雜變化而逐漸形成的，在研究生物的進化的過程中，化石是重要的證據(jù)，據(jù)此作答．

解答 解：化石在地層中出現(xiàn)的順序，是人們研究生物進化的一個重要的方面，不同生物化石的出現(xiàn)和地層的形成，有著平行的關系，也就是說，在越古老的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結構越簡單，分類地位越低等；在距今越近的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結構越復雜，分類地位越高等．這種現(xiàn)象說明了生物是由簡單到復雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進化而來的．
故選：A

點評 各類生物化石在地層中按照一定順序出現(xiàn)的事實證明了生物進化的趨勢．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列四種動物中，屬于恒溫動物的一組是（　　）
A．鯽魚和青蛙B．大象和鱷魚C．家鴿和蜥蜴D．狗和狼

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．人的消化道內(nèi)能將淀粉轉(zhuǎn)變?yōu)辂溠刻堑牟课皇牵ā　。?table class="qanwser">A．口腔和胃B．胃和小腸C．口腔和小腸D．小腸和大腸

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．細胞是生物體結構和功能的基本單位，如圖關于細胞的敘述正確的是（　�。�
A．這是植物細胞模式圖B．③結構能控制物質(zhì)進出細胞
C．④結構是進行光合作用的場所D．⑤結構是DNA，是遺傳信息庫

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．一般來說，生物進化的總體趨勢，是由簡單到復雜、由低等到高等、由水生到陸生．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

11．有人作了如下的實驗
A實驗：取活的禽流感病毒注射在一只雞的體內(nèi)，不久，此雞死亡．
B實驗：取滅活的禽流感病毒注射在另一只雞的體內(nèi)，經(jīng)過幾周后，讓此雞的體內(nèi)產(chǎn)生抗體，然后，再取活的禽流感病毒注射在它的體內(nèi)，結果它存活下來．
據(jù)上述實驗回答：
（1）B實驗中說明雞產(chǎn)生了抵抗禽流感病毒的抗體，雞產(chǎn)生的這種免疫是特異性免疫．
（2）將另一種病毒注射經(jīng)過B實驗處理的雞體內(nèi)，雞是否存活？不能．為什么？因為體內(nèi)沒有抵抗該病毒的抗體．
（3）人類的計劃免疫中，相當于上述實驗中的B．
（4）A實驗中的雞在實驗中的作用是對照．
（5）帶病毒的雞對健康的人來說是傳染源，健康人是可稱易感人群，病雞焚燒或深埋屬于傳染病預防措施的控制傳染源．對雞舍和周圍環(huán)境進行消毒，屬于傳染病預防的切斷傳播途徑．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．某生物興趣小組的同學取同一植物相同大小的兩個枝條，分別標記為A、B．枝條A保留葉片，枝條B摘除葉片，然后，將它們分別插入兩個相同大小盛有等量清水的量筒中，在量筒中加油滴，讓油滴鋪滿水面．一段時間后，觀察比較．
（1）同學們發(fā)現(xiàn)插入枝條A的量筒液面下降較大．請你根據(jù)所學的生物知識分析其原因可能是葉的數(shù)量多，葉是蒸騰作用的主要器官，通過蒸騰作用散失的水分多．．
（2）在量筒中滴加油滴的作用是阻止量筒內(nèi)清水自然蒸發(fā)，減小實驗誤差
（3）植物進行光合作用的原料是二氧化碳和水，若從它的結構分析，二氧化碳是通過氣孔進入植物體；水分是通過導管向上運輸?shù)模?/div>

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是尿的形成示意圖，據(jù)圖回答：

（1）血液流經(jīng)腎小球時，除血漿中的大分子蛋白質(zhì)以外，血漿的其他成分經(jīng)腎小球濾過到腎小囊中，形成原尿．
（2）原尿經(jīng)過腎小管時，原尿中的全部葡萄糖、大部分的水和部分無機鹽被腎小管重新吸收回血液，此過程稱為重吸收作用．
（3）尿液從腎單位的腎小管流出，依次流經(jīng)集合管、腎盂、輸尿管，再流入膀胱暫時貯存．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．關于生物進化的原因，人們進行了長期的探索，提出了各種解釋，其中被人們普遍接受的是英國科學家達爾文 的自然選擇學說．這個學說提出自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應者生存下來，不適應者被淘汰掉．

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