該圖示在顯微鏡下的幾種微小生物，請(qǐng)觀察后回答：
（1）這幾種生物在身體結(jié)構(gòu)層次上的共同特點(diǎn)是______．
（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)出A種生物（酵母菌）對(duì)人類的益處______．

【答案】分析：此題主要考查的是常見(jiàn)的單細(xì)胞生物以及酵母菌等微生物的發(fā)酵在食品制作中的應(yīng)用，分析解答．
解答：解：（1）、如圖是幾種單細(xì)胞生物，A是酵母菌，屬于單細(xì)胞真菌．B是草履蟲，是單細(xì)胞的動(dòng)物．C是衣藻，屬于單細(xì)胞藻類植物．D是眼蟲，屬于植物．E是變形蟲，屬于動(dòng)物．由圖可知，這幾種生物的身體都只有一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，屬于單細(xì)胞生物．
（2）、微生物的發(fā)酵在食品的制作中有重要意義，如圖中的A酵母菌，制饅頭、做面包、釀酒等都要用到酵母菌．
故答案為：（1）身體均由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成
（2）制饅頭、做面包、釀酒要用到酵母菌．
點(diǎn)評(píng)：單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)和生活以及發(fā)酵技術(shù)的內(nèi)容在中考中經(jīng)常出現(xiàn)，注意理解和掌握．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2008?唐山）該圖示在顯微鏡下的幾種微小生物，請(qǐng)觀察后回答：
（1）這幾種生物在身體結(jié)構(gòu)層次上的共同特點(diǎn)是
身體均由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成
身體均由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成
．
（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)出A種生物（酵母菌）對(duì)人類的益處
制饅頭、做面包、釀酒要用到酵母菌
制饅頭、做面包、釀酒要用到酵母菌
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示是“探究莖對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸”實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）在錐形瓶中，除清水外，還應(yīng)滴幾滴紅墨水，其作用是
 
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（2）實(shí)驗(yàn)裝置中的枝條應(yīng)盡可能多帶些葉片，主要目的是增強(qiáng)枝條的
 
．
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．分解作用
（3）取兩組圖示裝置，甲組枝條插入紅墨水的部分只有樹皮，乙組枝條插入紅墨水的部分只有木質(zhì)部．過(guò)一段時(shí)間后，觀察到葉脈變紅的是
 
組．
（4）用清水沖洗從錐形瓶中取出的枝條，其目的是
 
．把該枝條作莖的橫切片，在顯微鏡下觀察，被染色的部位是木質(zhì)部中的
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

如圖所示是“探究莖對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸”實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）在錐形瓶中，除清水外，還應(yīng)滴幾滴紅墨水，其作用是________
（2）實(shí)驗(yàn)裝置中的枝條應(yīng)盡可能多帶些葉片，主要目的是增強(qiáng)枝條的________．
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．分解作用
（3）取兩組圖示裝置，甲組枝條插入紅墨水的部分只有樹皮，乙組枝條插入紅墨水的部分只有木質(zhì)部．過(guò)一段時(shí)間后，觀察到葉脈變紅的是________組．
（4）用清水沖洗從錐形瓶中取出的枝條，其目的是________．把該枝條作莖的橫切片，在顯微鏡下觀察，被染色的部位是木質(zhì)部中的________．

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科目：初中生物 來(lái)源：唐山 題型：解答題

該圖示在顯微鏡下的幾種微小生物，請(qǐng)觀察后回答：
（1）這幾種生物在身體結(jié)構(gòu)層次上的共同特點(diǎn)是______．
（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)出A種生物（酵母菌）對(duì)人類的益處______．
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