【題目】二氧化硫是污染大氣的主要有害物質(zhì)之一，下列可以作為其污染程度指示植物的是（　�。�

A. 卷柏 B. 鐵線蕨

C. 水綿 D. 樹干上的苔蘚

【答案】D

【解析】

苔蘚植物無(wú)根，有莖、葉的分化，但體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織，葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成，二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入而威脅苔蘚植物的生活，因此我們常把苔蘚植物作為檢測(cè)空氣污染程度的指示植物。藻類植物，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)根、莖、葉的分化；蕨類植物，有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長(zhǎng)的高大。

苔蘚植物無(wú)根，有莖、葉的分化，但體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織，苔蘚植物的葉只有一層細(xì)胞，二氧化硫等有毒氣體很容易從背腹兩面侵入葉細(xì)胞，使苔蘚植物的生存受到威脅。因此，人們通常把當(dāng)做監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物是苔蘚植物。卷柏、鐵線蕨屬于蕨類植物；水綿屬于藻類植物。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小玲測(cè)得自己的體溫是：38.5℃。媽媽發(fā)現(xiàn)小玲的扁桃體有紅腫發(fā)炎的現(xiàn)象，于是從家庭小藥箱中選了一種藥準(zhǔn)備給小玲服用。右面是該藥品的說(shuō)明書：

（1）請(qǐng)問小玲能服用該藥嗎________。

（2）該藥品的口服劑量是每次________粒。

（3）該藥是西藥還是中藥________。

（4）該藥是處方藥還是非處方藥________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的是幾種形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境各異的植物，請(qǐng)分析并回答下列問題：

（1）沒有根、莖、葉等器官分化的是__（填字母代號(hào)）類植物．

（2）__（填字母代號(hào)）類植物可以作為檢測(cè)空氣污染程度的指示植物，原因是其葉只有一層細(xì)胞，有毒氣體可以背腹兩面浸入細(xì)胞．

(3) _______(填字母代號(hào)）類植物已具有根、莖、葉等器官的分化，并且體內(nèi)具有專門

的____組織，所有該類植物同E類植物相比長(zhǎng)得較為高大且結(jié)構(gòu)也更為復(fù)雜．

（4）A、D兩類植物的共同特點(diǎn)都是能產(chǎn)生____，但A類植物的種子外面有____包被，屬于____植物；D類植物的種子是裸露的，屬于_____植物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中，圖一表示某森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)，圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對(duì)含量，請(qǐng)據(jù)圖回答:

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，鷹獲取能量的最長(zhǎng)途徑是_____________（請(qǐng)寫出相關(guān)的食物鏈）。

（2）圖二中的丁對(duì)應(yīng)圖一中的生物是__________，丙在生態(tài)系統(tǒng)中扮演__________角色。

（3）如果人為地捕殺了大量的狐貍，短期內(nèi)數(shù)量變化較大的是__________，其數(shù)量發(fā)生波動(dòng)后又趨于穩(wěn)定，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有_____________能力。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體細(xì)胞新陳代謝與外界環(huán)境之間的關(guān)系，其中①②③代表某些物質(zhì)，ABC代表某些系統(tǒng)。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）①為_____________，其進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)后，它由__________細(xì)胞運(yùn)載。

（2）人體生命活動(dòng)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要由[_____]_________________系統(tǒng)提供，主要通過______（器官）進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)，細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的代謝廢物須經(jīng)過腎單位的____________和___________兩個(gè)重要生理過程，由[___]______________系統(tǒng)排出。

（3）除了圖中所示的系統(tǒng)外，還需要___________系統(tǒng)（寫出一個(gè)）的參與使各系統(tǒng)協(xié)調(diào)一致，成為統(tǒng)一整體。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖動(dòng)物細(xì)胞模式圖回答問題．

（1）寫出動(dòng)物細(xì)胞模式圖中①-③的名稱分別是______、______、______．

（2）與植物細(xì)胞相比，動(dòng)物細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞最外層的______；能夠進(jìn)行光合作用的______和含有細(xì)胞液的______．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的部分組成成份，據(jù)圖回答下列問題．

（1）所謂生態(tài)系統(tǒng)，是指在一定地域內(nèi)，生物與______所形成的統(tǒng)一整體．在圖中所示的構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的生物中，缺少的成份是______．

（2）從圖中可以看出，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間主要是______的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈．寫出該圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈______．

（3）本圖中有______條食物鏈，它們彼此交互連接，形成______．

（4）在該食物網(wǎng)中，鷹與狐的關(guān)系是______，狐與鼠的關(guān)系是______．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是青蛙發(fā)有過程示意圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）靑蛙發(fā)育過程的順序是_____（用圖中序號(hào)表示）．

（2）這種發(fā)育方式叫_____．

（3）圖中B、C階段用_____呼吸，從E階段開始用_____呼吸．

（4）青蛙的生殖和發(fā)育在水中進(jìn)行，它進(jìn)行_____（填“體內(nèi)”或“體外”）受精．

（5）揚(yáng)子鱷是我國(guó)特有的世界上最小的鱷魚，白天喜歡在沙灘上曬太陽(yáng)，夜間常在水中覓食，它是否屬于兩棲動(dòng)物？請(qǐng)說(shuō)明理由_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖。A瓶、B瓶?jī)?nèi)都裝有肉湯，按圖示的方法進(jìn)行處理，一段時(shí)間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），一天后，瓶中肉湯渾濁變質(zhì)。請(qǐng)回答：

（1）甲圖中控制變量的方法則是：A瓶_____，B瓶不作處理。

（2）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量都是_____。

A．細(xì)菌的有無(wú) B．瓶子的形狀 C．肉湯的多少

（3）圖中“鵝頸瓶”“鵝頸”的作用是_____。

（4）巴斯德通過該實(shí)驗(yàn)證實(shí)了細(xì)菌不是自然發(fā)生的，而是由_____產(chǎn)生的。

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