5．綠色植物光合作用的原料是二氧化碳和水；產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣．

分析 光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機(jī)物（主要是淀粉），并且釋放氧氣的過(guò)程．

解答 解：綠色植物光合作用的表達(dá)式為：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧． 
由此可見：光合作用的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧，場(chǎng)所是葉綠體，條件是有光．
故答案為：二氧化碳；有機(jī)物．

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握光合作用的概念和公式是解答此題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列對(duì)動(dòng)物行為的有關(guān)敘述，你認(rèn)為正確的是（　�。�
A．動(dòng)物的先天性行為受遺傳因素的影響
B．動(dòng)物的后天學(xué)習(xí)行為與遺傳因素?zé)o關(guān)
C．螞蟻營(yíng)群體生活的行為屬于繁殖行為
D．烏賊遇敵害時(shí)噴出“墨汁”屬于攻擊行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列說(shuō)法最為確切的是（　　）
A．細(xì)胞是構(gòu)成所有生物體的基本單位
B．細(xì)胞核內(nèi)貯存著生物全部的遺傳物質(zhì)
C．紅豆杉不具有的結(jié)構(gòu)層次是器官
D．組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列生物沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是（　�。�
A．植物B．動(dòng)物C．細(xì)菌D．病毒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．顯微鏡的目鏡上標(biāo)有10×，物鏡上標(biāo)有45×，則放大倍數(shù)為450倍；在玻片上寫一“P”字，放在顯微鏡上觀察看到的是d字．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．在光線明亮的實(shí)驗(yàn)室里，觀察透明的口腔上皮細(xì)胞后再觀察顏色較深的黑藻葉片細(xì)胞，為便于觀察，此時(shí)應(yīng)（　�。�
A．改用凹面反光鏡、放大光圈B．改用凹面反光鏡、縮小光圈
C．改用平面反光鏡、放大光圈D．改用平面反光鏡、縮小光圈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖1在顯微鏡下的幾種微小生物，請(qǐng)觀察后回答：

（1）這幾種生物在身體結(jié)構(gòu)層次上的共同特點(diǎn)是身體都由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成．
（2）請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)出A、B兩種生物對(duì)人類的益處A：發(fā)酵，可用于釀酒和蒸饅頭；B：凈化污水，檢測(cè)水質(zhì)污染程度．
（3）如圖2科學(xué)家用E（變形蟲）進(jìn)行的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)隳艿贸鍪裁礃拥慕Y(jié)論？結(jié)論①細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心；②細(xì)胞只有保持結(jié)構(gòu)與功能的完整，才能進(jìn)行正常的生命活動(dòng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．關(guān)于移栽植物的做法，不屬于運(yùn)用蒸騰作用原理的是（　�。�
A．移栽時(shí)去掉部分枝葉B．給移栽植物打針輸液
C．在陰天或傍晚移栽植物D．對(duì)移栽后的植物進(jìn)行遮陽(yáng)

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年甘肅省定西市安定區(qū)七年級(jí)上10月月考生物試卷（解析版） 題型：判斷題

植物可以吸收氧氣，釋放出二氧化碳。（ ）

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同步練習(xí)冊(cè)答案