【題目】綠色植物在光下能進(jìn)行的生命活動(dòng)是
①光合作用 ②呼吸作用 ③蒸騰作用 （ ）
A.①
B.①②
C.②③
D.①②③

【答案】D
【解析】光合作用的條件是光照，場所是葉綠體，光合作用必須在光下進(jìn)行，呼吸作用和蒸騰作用有光無光都可進(jìn)行，呼吸作用在所有的活細(xì)胞中每時(shí)每刻都能進(jìn)行，在白天睛朗天氣下，三大作用基本的條件都具備了，所以說都能進(jìn)行，故D符合題意。
故答案為：D
知道植物進(jìn)行光合作用必須有光的條件下進(jìn)行，而植物的呼吸作用和蒸騰作用在有光和無光的條件下都能進(jìn)行是關(guān)鍵。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答：

（1）圖A→C的過程為__．

（2）圖A→B的過程為__．

（3）圖A→D的過程為__．

（4）圖中B、C、D都屬于__，原因是：它們都是由許多__相似，__和__相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起而形成的．

（5）圖中的B屬于__組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對下圖所示過程的描述,正確的是(　　)

A. 該過程表示細(xì)胞生長

B. b圖細(xì)胞中染色體進(jìn)行復(fù)制

C. 該過程受遺傳物質(zhì)控制

D. d圖細(xì)胞中遺傳物質(zhì)減少一半

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在1號試管中加入2毫升質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.01%的高錳酸鉀溶液和滴入適量的果蔬提取液；在2號試管中加入2毫升蒸餾水和滴入適量的果蔬提取液；在3號試管中加入2毫升唾液、饅頭碎屑和2滴碘液；在4號試管中加入2毫升清水、饅頭碎屑和2滴碘液。預(yù)期觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

A.1號試管內(nèi)溶液退色

B.2號試管內(nèi)溶液無色

C.3號試管內(nèi)溶液變藍(lán)

D.4號試管內(nèi)溶液無色

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】菜豆種子中沒有的結(jié)構(gòu)是

A. 胚 B. 胚乳 C. 種皮 D. 兩片子葉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是有關(guān)人體生殖發(fā)育的概念圖、女性生殖系統(tǒng)示意圖和子宮內(nèi)胎兒示意圖．請回答：

（1）圖甲中，A是______，產(chǎn)生卵細(xì)胞的結(jié)構(gòu)B是圖丙中[______]______．

（2）卵細(xì)胞與精子在[______]______中結(jié)合形成C，C不斷進(jìn)行細(xì)胞分裂，逐漸發(fā)育成______，并最終植入[______]______，就好比一粒種子落到了土壤，這是______的開始．

（3）胚胎繼續(xù)發(fā)育形成胎兒，胎兒生活在圖乙所示的液體環(huán)境[______]______中，并通過[______]______、[______]______與母體進(jìn)行營養(yǎng)物質(zhì)、廢物等的交換．

（4）一般來說，從C到D經(jīng)過大約______周，D過程稱為______．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,最主要的生物成分及其在生態(tài)系統(tǒng)中組成成分分別是

A. 雜草、生產(chǎn)者 B. 害蟲、消費(fèi)者

C. 人、管理者 D. 農(nóng)作物，生產(chǎn)者

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】河蚌、蝸牛、烏賊都屬于軟體動(dòng)物，其具有的共同特征是 （ ）
A.體型呈輻射對稱
B.身體柔軟，大多具有貝殼
C.用濕潤的體壁呼吸
D.有口無肛門

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“感受生命律動(dòng),聆聽花開聲音”實(shí)驗(yàn)中學(xué)開設(shè)了作物種植校本課程。同學(xué)們在校園“開心農(nóng)場”種植了辣椒,并對栽培和生長過程做了觀察記錄。

(1)春末,選取一平整地塊,施足肥料,適量澆水,疏松土壤,然后種上辣椒種子。這些措施保證了種子萌發(fā)所需的__外部條件。

(2)一周過后,幼苗陸續(xù)破土而出,你知道嗎?首先是胚根突破種皮發(fā)育成根,隨后胚軸伸長,胚芽發(fā)育成__。

(3)隨著辣椒植株的茁壯成長,“開心農(nóng)場”成了我們的探究樂園。一個(gè)晴朗的早上,我們用透明塑料袋套住辣椒的整棵植株,并扎緊袋口,中午時(shí)發(fā)現(xiàn),塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)了一些小水珠,這些小水珠主要來自植物的__;傍晚,我們將帶火星的細(xì)木條伸進(jìn)了塑料袋,袋內(nèi)的氣體使木條瞬間復(fù)燃,這些氣體來自植物的__;隨后,我們再次給植株套上塑料袋,扎緊袋口,第二天天一亮,將點(diǎn)燃的細(xì)木條伸進(jìn)袋內(nèi),細(xì)木條熄滅了,原因是___。

(4)一個(gè)月后,辣椒進(jìn)入開花期,粉白的小花佇立在枝丫間,煞是可愛!我們對花進(jìn)行解剖(圖1),推測[ ]___與種子形成有直接關(guān)系。

(5)幾天后,花逐漸凋謝,果實(shí)逐漸膨大起來。我們不禁產(chǎn)生了這樣的疑問:果實(shí)每天膨大的體積相同嗎?我們決定采用測量法,探究果實(shí)發(fā)育過程中體積的變化。

具體的操作方法是:采用排水法(圖2),每天定時(shí)測量幼果的體積,測量時(shí)不能傷害幼果和枝葉,連續(xù)測量一周以上。

請幫助我們設(shè)計(jì)觀察記錄表;

___________

(6)辣椒終于長大啦!紅的、黃的小燈籠般掛滿枝條。剖開其中一個(gè),發(fā)現(xiàn)基部凸起部位密密麻麻擠滿了150粒種子(圖3),這至少需要__個(gè)精子參與受精。

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