【題目】下列哪種現(xiàn)象屬于生物的生長(zhǎng)現(xiàn)象？（ ）

A．人在離開路燈行走時(shí)，影子越來(lái)越長(zhǎng)

B．隨著環(huán)境的惡化，沙漠的面積越來(lái)越大

C．工人筑路時(shí)，路面越來(lái)越寬

D．春暖花開時(shí)，楊樹的樹干越長(zhǎng)越粗

【答案】D

【解析】

試題分析：選項(xiàng)A的影子、選項(xiàng)B的沙漠和選項(xiàng)C的路面不具有生物的特征，它們都不是生物；春暖花開時(shí)，楊樹的樹干有長(zhǎng)有短，是生物的生長(zhǎng)現(xiàn)象。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組水生動(dòng)物中，共同特征最多的是

A. 帶魚和海豚 B. 烏賊和鯨魚 C. 海蜇和珊瑚蟲 D. 鯊魚和海豹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】受精的鳥卵在雌鳥體內(nèi)開始發(fā)育，但鳥卵產(chǎn)出后就停止發(fā)育，原因是外界

A. 溫度太高 B. 具有陽(yáng)光 C. 具有空氣 D. 溫度太低

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖中A是__________。

（2）字母_________所代表的結(jié)構(gòu)能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)菌細(xì)胞。

（3）與植物細(xì)胞相比，該細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒有__________，也不具有能進(jìn)行光合作用。

（4）細(xì)菌的生殖方式為__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，屬于心理健康的是（ ）

A．小孟每天都無(wú)精打采 B．小明能原諒別人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤

C．童童能夠通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)放松自己 D．倩倩很少感到自己疲乏無(wú)力

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是人體血液循環(huán)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答：

（1）圖中肺動(dòng)脈和主動(dòng)脈中流動(dòng)的血液分別是 和 。圖中①②③④等組成的那條循環(huán)途徑稱為 。

（2）人體血液在圖中 處發(fā)生氣體交換后，由原來(lái)的靜脈血變成了動(dòng)脈血；在圖中 處發(fā)生氣體交換后，由原來(lái)的動(dòng)脈血變成了靜脈血。

（3）人體能夠組成一個(gè)完整的血液循環(huán)途徑，是因?yàn)閮蓷l途徑中 的血液從心臟右側(cè)出發(fā)回到左側(cè)， 的血液從心臟左側(cè)出發(fā)回到右側(cè)。

（4）當(dāng)血液流經(jīng)全身毛細(xì)血管時(shí)，把運(yùn)輸來(lái)的 等供給組織細(xì)胞利用，也把細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物帶走。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)免疫的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（ ）

A. 免疫是人體的一種保護(hù)性生理功能

B. 免疫功能對(duì)人體都是有益的

C. 免疫可分為先天性免疫（非特異性）和后天性免疫（特異性）

D. 免疫并不都是對(duì)人體有益的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為菜豆不同生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的結(jié)構(gòu)示意圖，分析回答下列問題。

（1）受精卵將來(lái)發(fā)育成胚，胚的組成包括________。（選填甲圖中的序號(hào)）

（2）在種子萌發(fā)時(shí)，甲圖中的①將發(fā)育成_________________。

（3）種子萌發(fā)后，生長(zhǎng)發(fā)育成乙，⑧吸收來(lái)的水和無(wú)機(jī)鹽通過(guò)_____________運(yùn)輸?shù)舰藓廷摺?/span>

（4）完成受精作用后，丙中的___________和____________分別發(fā)育成丁中的⑨和⑩。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】資料分析題

某研究性學(xué)習(xí)小組選取學(xué)校附近魚塘中5種不同的生物（A、B、C、D、E）進(jìn)行了研究：一是對(duì)它們消化道內(nèi)食物的組成進(jìn)行分析；二是請(qǐng)專家對(duì)這5種生物體內(nèi)的兩種主要污染物含量進(jìn)行了測(cè)定。其結(jié)果見右側(cè)表格：

（1）根據(jù)表中提供的信息，以食物網(wǎng)形式表示5種生物之間的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系（以A、B、C、D、E代表5種生物，寫在下方空白地方）

（2）魚是人們的美味佳肴，原來(lái)愛吃大魚的人加多，現(xiàn)在很多人更喜歡吃小魚。請(qǐng)從營(yíng)養(yǎng)的角度去分析主要原因： 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案