【題目】俗話說：“風(fēng)馬牛不相及”，但從生物分類的角度來看，牛和馬有共同的特征，它們兩者共同的最低分類等級和共同特征各是（　�。�
A.亞門、草食性
B.綱、胎生和哺乳
C.目、恒溫動(dòng)物
D.科、體表被毛

【答案】B
【解析】解：從生物分類的角度來看，牛和馬有共同的特征，是都屬于動(dòng)物界、脊索動(dòng)物門、脊椎動(dòng)物亞門、哺乳綱，在生殖發(fā)育方面最突出的特點(diǎn)是胎生、哺乳．牛是偶蹄目，而馬是奇蹄目．
故選：B．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了分類的依據(jù)與方法的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握主要是根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同的等級，并對每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征進(jìn)行科學(xué)的描述，以弄清不同類群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】移栽植物時(shí)，人們常常去掉幾片葉子，這樣做是為了（ ）

A．操作方便 B．降低光合作用

C．降低呼吸作用 D．降低蒸騰作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】依據(jù)圖①～④判斷，下列說法錯(cuò)誤的是（　　）

A. ②和③不僅參與自然界的物質(zhì)循環(huán)，在溫室大棚里還可以通過分解有機(jī)物提高光合作用的效率

B. 由①構(gòu)成的生物結(jié)構(gòu)層次上與人體的區(qū)別是沒有系統(tǒng)

C. ①②③的共同點(diǎn)是都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和葉綠體

D. ④作為生物只能寄生在活細(xì)胞中，通過自我復(fù)制進(jìn)行繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了“人的生殖與發(fā)育”后，某同學(xué)做了如下總結(jié)，其中錯(cuò)誤的是

A.人的發(fā)育起始于嬰兒的出生

B.受精卵發(fā)育初期營養(yǎng)物質(zhì)來自卵細(xì)胞的卵黃

C.受精卵形成的場所是輸卵管

D.產(chǎn)生卵細(xì)胞并分泌雌性激素的是卵巢

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人類一對染色體的遺傳圖解．請回答：

（1）人類體細(xì)胞中共有對染色體，染色體是由DNA和組成的，DNA中能決定生物性狀的片段，稱為 ．
（2）圖中的一對與人類的性別決定有關(guān)的染色體，叫做 ． 后代1的性別是 ， 其體細(xì)胞中的兩條X染色體，一條來自 ， 一條來自 ．
（3）正常情況下，人類精子的染色體組成可能為 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于遺傳變異的說法不正確的一項(xiàng)是（　�。�
A.某男孩“X”染色體上有一個(gè)隱性致病基因，該基因是由男孩的母親遺傳下來的
B.生物的性狀是由基因控制的，與環(huán)境沒有關(guān)系
C.隱性基因和顯性基因都會(huì)遺傳
D.男性精子中的“X”染色體和“Y”染色體決定后代的性別

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是胎兒，臍帶和胎盤的示意圖，據(jù)圖分析并回答問題

（1）人的生殖是從生殖系統(tǒng)產(chǎn)生兩性生殖細(xì)胞開始的，是新生命的第一個(gè)細(xì)胞．
（2）胎兒在母體的[③]里發(fā)育，胎兒所獲得的營養(yǎng)需經(jīng)過[①]和[②]從母體獲得．
（3）胎兒發(fā)育到280天左右時(shí)，會(huì)通過[④]從母體內(nèi)產(chǎn)出，這一過程叫做分娩．
（4）隨著嬰兒“哇”的第一聲啼哭，呼吸系統(tǒng)開始工作了，其中的是嬰兒與外界進(jìn)行氣體交換的場所．
（5）嬰兒出生后，母親開始泌乳，母乳的營養(yǎng)太豐富了，其中的是生長發(fā)育和細(xì)胞更新所需要的主要原料．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小麥的生長發(fā)育需要大量的水分，下圖是小麥根尖的結(jié)構(gòu)圖，吸水的主要部位和生長最快的部位分別是（ ）

A.①和②
B.②和③
C.①和③
D.②和④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】 將活的鯉魚從水中取出，鯉魚不久便會(huì)死亡，其原因是（ ）

A．體表干燥 B．血液循環(huán)受到影響

C．身體內(nèi)缺水 D．無法進(jìn)行呼吸

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同步練習(xí)冊答案