9.達爾文發(fā)現(xiàn)遠離大陸的克格倫島上經(jīng)常刮暴風(fēng),島上樹木花草都很低矮,許多昆蟲翅退化、不能飛,少數(shù)昆蟲能飛且翅都異常發(fā)達.請回答:
(1)昆蟲的不同形態(tài)最初是由遺傳和變異產(chǎn)生的.
(2)暴風(fēng)對昆蟲翅的形成所起的作用叫自然選擇.
(3)這兩種翅都是對島上環(huán)境的適應(yīng).
(4)凡是存活下來的昆蟲都是適應(yīng)環(huán)境的,這是自然選擇的結(jié)果,而且是通過生存斗爭來實現(xiàn)的.

分析 達爾文把在生存斗爭中,適者生存、不適者被淘汰的過程叫做自然選擇.其主要內(nèi)容有四點:過度繁殖,生存斗爭(也叫生存競爭),遺傳和變異,適者生存.

解答 解:(1)經(jīng)常刮大風(fēng)的海島上,地面、近地面的低空風(fēng)相對較小,遠地面的高空風(fēng)力很大,有翅的昆蟲飛的高容易被風(fēng)刮到海里淹死而被淘汰;無翅或殘翅的昆蟲飛的較低不容易被刮到海里而生存下來,能夠遺傳的是無翅或殘翅的變異.昆蟲的不同形態(tài)是由于遺傳和變異的結(jié)果.
(2)經(jīng)過長期的自然選擇能夠存活下來的昆蟲多是無翅或殘翅的昆蟲.這是通過昆蟲與大風(fēng)之間的生存斗爭實現(xiàn)的.暴風(fēng)對昆蟲兩種翅的形成所起的作用是自然選擇的結(jié)果.
(3)適者生存,能夠存活下來的無翅或殘翅的昆蟲,昆蟲的這兩種翅是對海風(fēng)的適應(yīng)結(jié)果.
(4)達爾文把在生存斗爭中,適者生存、不適者被淘汰的過程叫做自然選擇,自然選擇過程是一個長期的、緩慢的、連續(xù)的過程.凡是存活下來的昆蟲都是適應(yīng)環(huán)境的,這是自然選擇的結(jié)果,而且是通過生存斗爭來實現(xiàn)的.
故答案為:(1)遺傳和變異;
(2)自然選擇;
(3)適應(yīng);
(4)自然選擇;生存斗爭.

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.人體主要的供能物質(zhì)是(  )
A.蛋白質(zhì)B.糖類C.脂肪D.維生素

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20.下列對注射百白破聯(lián)合疫苗預(yù)防疾病的敘述中最恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.百白破聯(lián)合疫苗是抗體,能消滅進入人體內(nèi)的抗原B.百白破聯(lián)合疫苗是抗原,能刺激人體產(chǎn)生預(yù)防白喉的抗體C.百白破聯(lián)合疫苗是抗原,能刺激人體產(chǎn)生預(yù)防白喉、百日咳的抗體D.百白破聯(lián)合疫苗是抗原,能刺激人體產(chǎn)生預(yù)防百日咳、白喉、破傷風(fēng)的抗體

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.請根據(jù)所學(xué)知識解釋以下現(xiàn)象:
(1)在“盲人摸象”這個成語故事里,盲人是用觸覺來感知“象”的形狀,“象”的形狀的形成部位是大腦皮層.
(2)如圖,聾啞少女聽不到聲音而能展現(xiàn)優(yōu)美的舞姿,她們是如何感知音樂節(jié)奏的?訓(xùn)練中,技術(shù)人員通過振動加大音量,使音響、舞臺產(chǎn)生,從而使靠在音響上或站在舞臺上的聾啞少女感覺到音樂節(jié)奏的變化.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.2012年全國預(yù)防接種重點工作是,繼續(xù)實施擴大國家免疫規(guī)劃,繼續(xù)對15歲以下人群補接種乙肝疫苗,實施消除麻疹行動,在全國開展麻疹疫苗強化免疫活動,對甲肝、乙腦等疾病繼續(xù)開展免疫預(yù)防工作,但目前對艾滋病任然無法進行有效免疫.
(1)接種甲型H1N1流感疫苗后,人體就會產(chǎn)生一種特殊的蛋白質(zhì),叫做抗體,會使甲型H1N1流感的病原體失去致病性,但這種蛋白質(zhì)對甲肝、乙腦等疾病沒有作用.這種后天獲得的免疫功能叫做特異性免疫,又稱為獲得性免疫.
(2)引起甲型H1N1流感和乙肝的病原體都是病毒.與其他生物相比,病毒結(jié)構(gòu)簡單,由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成.不具有細胞結(jié)構(gòu).
(3)從預(yù)防傳染病的一般措施看,給兒童進行預(yù)防接種屬于保護易感人群.
(5)人感染艾滋病后,抵抗各種疾病的能力迅速下降.據(jù)此推斷,被艾滋病病毒逐步破壞的人體功能是C
A、神經(jīng)調(diào)節(jié)功能     B、血液循環(huán)功能     C、免疫功能     D、內(nèi)分泌功能
(6)艾滋病的傳播途徑是:性傳播、血液傳播、母嬰傳播.
(7)艾滋病的病原體是人類免疫缺陷病毒,(英文縮寫HIV).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.“西湖春色歸,春水綠于染”、“苔痕上劫綠,草色如簾青”中主要描述的植物類群是(  )
A.苔蘚植物和蕨類植物B.藻類植物和蕨類植物
C.藻類植物和苔蘚植物D.蕨類植物和被子植物

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

1.上皮組織只存在于動物和人的體表.×.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.據(jù)農(nóng)業(yè)部統(tǒng)計,自2005年初至2006年3月,我國共發(fā)生35起禽流感疫情.經(jīng)專家進行會診和研究,診斷該病例為人感染高致病性H5N1流感病例.已知該病的病原體是H5N1型禽流感病毒,科學(xué)家已研制出相應(yīng)的疫苗.疫苗在廣泛應(yīng)用之前必須進行動物實驗:將未感染H5N1型病毒的一群健康小雞分為A、B兩組,實驗過程和結(jié)果如圖所示,請分析回答有關(guān)問題
(1)H5N1型禽流感病毒沒有細胞結(jié)構(gòu),僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成.
(2)A組小雞注射H5N1型疫苗以后,小雞體內(nèi)的淋巴細胞就會產(chǎn)生相應(yīng)的抗體.
(3)在圖示的動物實驗中,設(shè)置B組小雞的作用是對照作用.
(4)為防止禽流感疫情蔓延,疫區(qū)周圍3km以內(nèi)的家禽必須全部撲殺,這種做法屬于預(yù)防傳染病的哪種措施?控制傳染源.
(5)開發(fā)和研制禽流感疫苗,用它接種到人體內(nèi),使人體獲得對禽流感的免疫,從免疫性質(zhì)來看,這種免疫屬于特異性免疫.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.識圖作答題

根據(jù)如圖所示回答下列問題:
(1)女性主要的性器官是[1]卵巢,它能夠產(chǎn)生卵細胞和分泌雌性激素.
(2)能夠輸送卵細胞的是[2]輸卵管.
(3)胚胎發(fā)育的場所是[3]子宮.
(4)受精作用是在圖中(2)輸卵管部位進行,受精卵發(fā)育成胎兒后,通過胎盤和臍帶與母體進行物質(zhì)交換.

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