4.2012年全國預(yù)防接種重點(diǎn)工作是,繼續(xù)實(shí)施擴(kuò)大國家免疫規(guī)劃,繼續(xù)對(duì)15歲以下人群補(bǔ)接種乙肝疫苗,實(shí)施消除麻疹行動(dòng),在全國開展麻疹疫苗強(qiáng)化免疫活動(dòng),對(duì)甲肝、乙腦等疾病繼續(xù)開展免疫預(yù)防工作,但目前對(duì)艾滋病任然無法進(jìn)行有效免疫.
(1)接種甲型H1N1流感疫苗后,人體就會(huì)產(chǎn)生一種特殊的蛋白質(zhì),叫做抗體,會(huì)使甲型H1N1流感的病原體失去致病性,但這種蛋白質(zhì)對(duì)甲肝、乙腦等疾病沒有作用.這種后天獲得的免疫功能叫做特異性免疫,又稱為獲得性免疫.
(2)引起甲型H1N1流感和乙肝的病原體都是病毒.與其他生物相比,病毒結(jié)構(gòu)簡單,由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成.不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu).
(3)從預(yù)防傳染病的一般措施看,給兒童進(jìn)行預(yù)防接種屬于保護(hù)易感人群.
(5)人感染艾滋病后,抵抗各種疾病的能力迅速下降.據(jù)此推斷,被艾滋病病毒逐步破壞的人體功能是C
A、神經(jīng)調(diào)節(jié)功能     B、血液循環(huán)功能     C、免疫功能     D、內(nèi)分泌功能
(6)艾滋病的傳播途徑是:性傳播、血液傳播、母嬰傳播.
(7)艾滋病的病原體是人類免疫缺陷病毒,(英文縮寫HIV).

分析 (1)引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的抗原物質(zhì)就是抗原.抗原包括進(jìn)入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等.
(2)抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì),可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白.
(3)非特異性免疫是生來就有的,人人都有,能對(duì)多種病原體有免疫作用.包括第一、二道防線.特異性免疫是指第三道防線,產(chǎn)生抗體,消滅抗原,是出生后才有的,只能對(duì)特定的病原體有防御作用.是患過這種病或注射過疫苗后獲得的.
(4)病毒的結(jié)構(gòu)非常簡單,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,不能獨(dú)立生存,只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng).一旦離開就會(huì)變成結(jié)晶體.
(5)傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾。畟魅静∪裟芰餍衅饋肀仨毦邆鋫魅驹、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié).傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物;傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑;易感人群是指對(duì)某種傳染源缺乏免疫力而容易感染該病的人群.
(6)艾滋病全稱為獲得性免疫缺陷病毒綜合征,是由人類免疫缺陷病毒(HIV)引起的一種嚴(yán)重威脅人類健康的傳染。瓾IV主要存在于感染者和病人的血液、精液、陰道分泌物、乳汁中;因此艾滋病的傳播途徑主要有:性傳播、靜脈注射吸毒、母嬰傳播、血液及血制品傳播等;但是,交談、握手擁抱、禮節(jié)性親吻、同吃同飲、共用廁所和浴室、共用辦公室、公共交通工具、娛樂設(shè)施等日常生活接觸不會(huì)傳播HIV.

解答 解:(1)接種的疫苗是由病原體制成的,只不過經(jīng)過處理之后,其毒性減少或失去了活性,但依然是病原體,進(jìn)入人體后能刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,增強(qiáng)抵抗力,從而避免傳染病的感染.因此“接種甲型H1N1流感疫苗后,人體就會(huì)產(chǎn)生一種特殊的蛋白質(zhì)”,叫做抗體,“會(huì)使甲型H1N1流感的病原體失去致病性,但這種蛋白質(zhì)對(duì)甲肝、乙腦等疾病沒有作用”.因此這種后天獲得的免疫功能叫做特異性免疫,又稱為獲得性免疫.
(2)“引起甲型H1N1流感和乙肝的病原體都是病毒.與其他生物相比,病毒結(jié)構(gòu)簡單”,由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成.不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu).
(3)“從預(yù)防傳染病的一般措施看,給兒童進(jìn)行預(yù)防接種”,可以增強(qiáng)兒童的免疫力避免相應(yīng)傳染病的感染,因此屬于保護(hù)易感人群.
(4)“人感染艾滋病后,抵抗各種疾病的能力迅速下降”.據(jù)此推斷,被艾滋病病毒逐步破壞的人體功能是免疫功能,故選C.
(5)艾滋病的傳播途徑是:性傳播、血液傳播、母嬰傳播.
(6)艾滋病的病原體是人類免疫缺陷病毒,(英文縮寫HIV).
故答案為:(1)抗體;特異;獲得
(2)蛋白質(zhì);遺傳物質(zhì);細(xì)胞
(3)保護(hù)易感人群
(4)C
(5)性傳播;血液傳播;母嬰傳播
(6)人類免疫缺陷病毒;HIV

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用知識(shí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.張陽在學(xué)校里由于肥胖遭到了同學(xué)的歧視,于是他進(jìn)行節(jié)食減肥,由于他長期處于饑餓狀態(tài),體重減輕了不少.通過學(xué)習(xí)生物知識(shí),可知道他體內(nèi)重量減輕最多的是( 。
A.B.肌肉C.皮下脂肪D.血液

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.皮膚中與調(diào)節(jié)體溫有關(guān)的結(jié)構(gòu)是( 。
A.汗腺和表皮B.毛發(fā)和皮脂腺C.毛發(fā)和表皮D.汗腺和真皮

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.2015年9月17日,尼泊爾發(fā)生8.3級(jí)強(qiáng)震,地震后,搜救隊(duì)員帶領(lǐng)搜救犬在廢墟中尋找生命.對(duì)于搜救犬的這種搜救行為,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.這是一種反射活動(dòng)
B.此行為需經(jīng)過長期的訓(xùn)練才能形成
C.這種行為的完成不需要大腦皮層的參與
D.完成這種行為的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖的漫畫表示人體受到某種病原體感染時(shí)發(fā)生的免疫反應(yīng),請(qǐng)據(jù)圖回答:([]中只填序號(hào)) 
(1)圖中②代表人體內(nèi)的淋巴細(xì)胞,則表示病原體的是[①]病毒.若該病原體沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,則它是;若它是某種細(xì)菌,則屬于原核 (選填“真核”或“原核”)生物.
(2)當(dāng)①侵入人體后,會(huì)刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗它的特殊蛋白質(zhì)[③]抗體,使人體獲得相應(yīng)的免疫力.
(3)通過注射疫苗也能獲得相應(yīng)的免疫力,疫苗的作用相當(dāng)于圖中的[①].
(4)該漫畫表示的免疫類型為特異性(選填“非特異性”或“特異性”)免疫.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)離大陸的克格倫島上經(jīng)常刮暴風(fēng),島上樹木花草都很低矮,許多昆蟲翅退化、不能飛,少數(shù)昆蟲能飛且翅都異常發(fā)達(dá).請(qǐng)回答:
(1)昆蟲的不同形態(tài)最初是由遺傳和變異產(chǎn)生的.
(2)暴風(fēng)對(duì)昆蟲翅的形成所起的作用叫自然選擇.
(3)這兩種翅都是對(duì)島上環(huán)境的適應(yīng).
(4)凡是存活下來的昆蟲都是適應(yīng)環(huán)境的,這是自然選擇的結(jié)果,而且是通過生存斗爭來實(shí)現(xiàn)的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.多種多樣的生物是大自然的寶貴財(cái)富,是生態(tài)系統(tǒng)的重要成員,認(rèn)識(shí)并研究他們的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特征,對(duì)于人與自然和諧相處有著重要意義.
(1)春夏時(shí)節(jié),我們到嶗山游玩,可以在陰濕的溪邊看到矮小的苔蘚植物,在叢林中還能發(fā)現(xiàn)很多蕨類植物.蕨類植物一般比苔蘚植物高大,其主要原因是蕨類植物體內(nèi)有輸導(dǎo)組織;松、竹、梅被稱為“歲寒三友”,與梅和竹相比,松的主要特征是種子裸露,沒有果皮包被.
(2)扇貝、梭子蟹、黃魚是青島市民餐桌上常見的美味海鮮,某同學(xué)對(duì)這三種動(dòng)物進(jìn)行了如圖所示的分類,類群③是軟體動(dòng)物,請(qǐng)?jiān)谂e出屬于此類群的一種動(dòng)物:烏賊
(3)珊瑚蟲分泌的石灰質(zhì)物質(zhì)堆積構(gòu)成了珊瑚礁,為海底的魚類等海洋生物提供了重要的棲息場所和庇護(hù)地.珊瑚蟲的特征是身體呈輻射對(duì)稱;體表有刺細(xì)胞;有口無肛門.
(4)華枝睪吸蟲、蛔蟲等人體寄生蟲以危害人類的健康,它們雖屬不同類群,但都與寄生生活相適應(yīng),都具有生殖器官發(fā)達(dá)的特點(diǎn).
(5)在我們身邊還有數(shù)不清的細(xì)菌和真菌,這些生物在生物圈中最重要的作用是能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.小剛通過動(dòng)物解剖觀察,得到下列資料,請(qǐng)你分析表格,回答下列問題
動(dòng)物名稱蝗蟲蚯蚓家兔
呼吸器官(結(jié)構(gòu))氣管體壁
(1)表中動(dòng)物分別屬于哪類動(dòng)物?
(2)推測它們?cè)谶M(jìn)化中的順序和位置,你推測的依據(jù)是什么?

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.圖1是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖,圖2是桃的果實(shí)示意圖.請(qǐng)分析回答:

(1)從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析,我們平時(shí)所吃的桃屬于器官.
(2)桃的果實(shí)中,我們食用的部分【⑦】是圖1中子房壁發(fā)育來的.
(3)不是每一朵花都能結(jié)出果實(shí),能結(jié)出果實(shí)的花一定C
①長有雌蕊和雄蕊  ②長有雌蕊  ③經(jīng)歷了自花傳粉  ④經(jīng)歷了傳粉  ⑤經(jīng)歷了受精
A.①④⑤B.①③⑤C.②④⑤D.②③⑤
(4)將某基因?qū)氲狡胀ㄌ业捏w內(nèi),培育出抗蟲的桃子,這項(xiàng)技術(shù)稱為轉(zhuǎn)基因技術(shù).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案