【題目】蜻蜓點(diǎn)水、母雞生蛋、開(kāi)花結(jié)果等等生物產(chǎn)生后代的過(guò)程就是_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示綠色植物和動(dòng)物對(duì)大氣中的二氧化碳平衡影響示意圖,據(jù)圖回答:
(1)過(guò)程①表示綠色植物的光合作用,即利用光能,把二氧化碳和水合成______,并放出______氣。
(2)過(guò)程②表示動(dòng)、植物的______作用,即分解有機(jī)物,生成二氧化碳和______,同時(shí)釋放______。
(3)目前,由于大氣中二氧化碳等溫室氣體增多,導(dǎo)致了溫室效應(yīng)。下列人類活動(dòng)中,能減緩溫室效應(yīng)的有______、______(填序號(hào))。
①大力植樹(shù)造林;②提倡低碳生活,如少開(kāi)汽車;③發(fā)展火力發(fā)電。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)報(bào)道,截至2010年4月8日,中國(guó)西南旱情:云南、貴州、廣西、重慶、四川5。▍^(qū)、市)耕地受旱面積1.01億畝,農(nóng)作物受旱死苗達(dá)7907畝。此報(bào)道中導(dǎo)致農(nóng)作物出現(xiàn)死苗現(xiàn)象的非生物因素是( )
A. 水分 B. 溫度 C. 陽(yáng)光 D. 土壤
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖中甲乙丙三條曲線分別表示食物中三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)被消化的變化情況,讀圖并填空。
(1)圖中曲線丙表示_____________________的消化。
(2)圖中曲線乙表示的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被消化的部位主要是_______________________。
(3)淀粉被消化的最初部位在_____________________________。
(4)某同學(xué)為了進(jìn)一步研究淀粉的消化,用A.B兩支試管分別加入2毫升淀粉糊,再在A試管中加入唾液(含唾液淀粉酶)2毫升,在B試管中加入清水2毫升,均放在37℃的水中得到的結(jié)論是______________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)在顯微鏡下觀察一種細(xì)胞,這種細(xì)胞具有細(xì)胞壁,細(xì)胞膜,細(xì)胞質(zhì),細(xì)胞核和液泡,那么這種細(xì)胞肯定不是( )
A. 洋蔥鱗葉片表皮細(xì)胞 B. 蘋(píng)果的果肉細(xì)胞
C. 人的口腔上皮細(xì)胞 D. 菠菜的葉片細(xì)胞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究水分對(duì)水稻生長(zhǎng)的影響”實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)的對(duì)照組應(yīng)該
A. 所有變量都相同 B. 只存在水分這一個(gè)變量的差異
C. 除水分外,其他變量都不同 D. 光照、溫度、水分等變量都不同
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