【題目】下列坐標(biāo)圖表示某一生長(zhǎng)著大量綠藻的池塘一天內(nèi)池水中二氧化碳濃度的變化情況，正確的是（晴天日出、日落時(shí)間分別為6：30和18：00）（ ）
A.
B.
C.
D.

【答案】A
【解析】解：光合作用進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體，表達(dá)式為：二氧化碳+水→有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣（條件是光能和葉綠體）；

呼吸作用進(jìn)行的場(chǎng)所為線粒體，表達(dá)式為：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量；

6﹣18時(shí)為白天有光，植物能進(jìn)行光合作用，不斷消耗二氧化碳，也能進(jìn)行呼吸作用，釋放二氧化碳，但光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用的強(qiáng)度，所以二氧化碳的濃度逐漸降低，從18時(shí)到次日6時(shí)為黑夜時(shí)間無(wú)光，植物不能進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，不斷釋放二氧化碳，所以二氧化碳的濃度逐漸升高．從四個(gè)選項(xiàng)的圖示來(lái)看，只有A圖曲線符合要求．A符合題意。

所以答案是：A

【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的光合作用的意義和呼吸作用的意義，需要了解光合作用意義：綠色植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物，不僅滿足了自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來(lái)源、氧氣來(lái)源、能量來(lái)源；呼吸作用意義：呼吸作用釋放出來(lái)的能量，一部分是植物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)（如：細(xì)胞分裂、吸收無(wú)機(jī)鹽、運(yùn)輸有機(jī)物等）不可缺少的動(dòng)力，一部分轉(zhuǎn)變成熱散發(fā)出去才能得出正確答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用線將以下動(dòng)物類群與對(duì)應(yīng)的特征連接起來(lái)．
（1）①渦蟲(chóng) A腔腸動(dòng)物
②水螅 B扁形動(dòng)物
③蚯蚓 C線形動(dòng)物
④蛔蟲(chóng) D環(huán)節(jié)動(dòng)物
⑤蜘蛛 E軟體動(dòng)物
⑥蝸牛 F節(jié)肢動(dòng)物
（2）A腔腸動(dòng)物 a身體扁平，有口無(wú)肛門(mén)
B扁形動(dòng)物 b身體表面有刺細(xì)胞
C線形動(dòng)物 c身體和附肢都分節(jié)，有外骨骼
D環(huán)節(jié)動(dòng)物 d身體表面有外套膜
E軟體動(dòng)物 e身體有分節(jié)，運(yùn)動(dòng)器官為剛毛或疣足
F節(jié)肢動(dòng)物 f身體不分節(jié)，體表有角質(zhì)層

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家兔的褐毛對(duì)黑毛為一對(duì)相對(duì)性狀，有四只家兔，已知甲、乙、丙兔為黑毛，丁兔為褐毛，甲、乙為雌性，丙、丁 為雄性．甲與丁交配，幾代子兔全為黑毛；乙與丁交配，一窩子兔中有褐毛家兔出現(xiàn)．請(qǐng)回答：
（1）請(qǐng)判斷，在家兔的該對(duì)先對(duì)性狀中，顯性性狀是 ．
（2）若以B，b分別表示控制該相對(duì)性狀的顯性和隱形基因，則甲兔和丁兔的基因型分別是、 ．
（3）怎樣利用上述四只兔來(lái)鑒別丙兔是純合體還是雜合體？請(qǐng)寫(xiě)出你的鑒別方法：；；； ．
（4）請(qǐng)用遺傳圖解解釋乙與丁交配，一窩子兔中有褐毛的原因．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是制作臨時(shí)玻片圖．

（1）實(shí)驗(yàn)的正確順序是 ．
（2）圖D在載玻片的中央滴一滴 ， 手拿的器具叫 ．
（3）圖A表示用鑷子夾起 ， 先讓它的一側(cè)接觸到載玻片上的 ， 然后輕輕蓋上，這樣做盡量避免裝片中出現(xiàn) ．
（4）圖E是在對(duì)材料進(jìn)行 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物不進(jìn)行變態(tài)發(fā)育的是

A. 青蛙 B. 家燕 C. 家蠶 D. 蝗蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，圖中試管均置于37℃溫水中10分鐘，以下說(shuō)法正確的是（ ）

A.滴加碘液后，①號(hào)試管變藍(lán)色，②③不變藍(lán)色
B.本探究實(shí)驗(yàn)的變量不唯一，無(wú)法得出任何結(jié)論
C.①與②對(duì)照，可探究唾液對(duì)饅頭的消化作用
D.②③對(duì)照，②號(hào)為對(duì)照組，可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)饅頭消化的作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了促進(jìn)兒童骨骼的發(fā)育，除了給兒童多補(bǔ)充含鈣、磷多的食物，還應(yīng)補(bǔ)充（ ）

A． 維生素A B． 維生素B C． 維生素C D． 維生素D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體的呼吸、消化、排泄等代謝活動(dòng)都與循環(huán)系統(tǒng)密切相關(guān)，它們之間的聯(lián)系如下圖(A、B、C表示相關(guān)結(jié)構(gòu)，①②③表示相關(guān)生理過(guò)程)，請(qǐng)分析回答：

（1）完成過(guò)程①的主要器官與其功能相適應(yīng)的特點(diǎn)是：長(zhǎng)度達(dá)5-6米，內(nèi)表面有大量的皺襞和。
（2）若B表示肺泡，則②表示肺與的氣體交換。下圖是人體在平靜呼吸時(shí)肺內(nèi)氣體容量的變化曲線，當(dāng)肺容量如bc段變化時(shí)，肋問(wèn)外肌和膈肌的狀態(tài)是,肺完成過(guò)程。

（3）若甲和乙代表含有尿素的代謝廢物，則乙為 ， 它的形成主要經(jīng)歷和兩個(gè)生理過(guò)程。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】識(shí)圖作答：在［ ］內(nèi)填圖中標(biāo)號(hào)，在橫線上寫(xiě)文字。下圖示生物進(jìn)化的大致過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）鳥(niǎo)類和［①］、［②］都是由原始的［④］直接進(jìn)化來(lái)的。
（2）裸子植物和[③]植物的共同祖先是原始的蕨類植物。
（3）從圖中可以看出所有生物之間都存在著或遠(yuǎn)或近的 ．

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