【題目】學(xué)校生物小組對某池塘進(jìn)行科學(xué)研究,發(fā)現(xiàn)池塘中的一些魚類能以浮游植物和浮游動物為食,三者的數(shù)量變化關(guān)系如圖所示,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)請寫出圖中所有完整的食物鏈(用題干中的名稱表示) .
(2)圖中代表浮游植物的曲線是(填序號).
(3)池塘中的所有生物構(gòu)成了一個(gè) .
【答案】
(1)浮游植物→浮游動物→某種魚類及浮游植物→某種魚類
(2)①
(3)生物群落
【解析】解:食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)著與消費(fèi)者之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的一種聯(lián)系,題干中的生物所反映出的食物鏈?zhǔn)歉∮沃参铩∮蝿游铩撤N魚類及浮游植物→某種魚類.(2)根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間的數(shù)量關(guān)系,生產(chǎn)者最多,隨著營養(yǎng)級別的升高數(shù)量逐漸減少.所以,圖中①起始時(shí)數(shù)量最多,代表生產(chǎn)者(浮游植物),故圖中代表浮游植物的曲線是①.(3)生物群落指生活在一定的自然區(qū)域內(nèi),相互之間具有直接或間接關(guān)系的各種生物的總和.故池塘中的所有生物構(gòu)成了一個(gè)生物群落.
所以答案是:(1)浮游植物→浮游動物→某種魚類及浮游植物→某種魚類;(2)①;(3)生物群落.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了食物鏈和生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力的相關(guān)知識點(diǎn),需要掌握食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn),終點(diǎn)為消費(fèi)者,且是不被其他動物捕食的“最高級”動物;生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的才能正確解答此題.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是心臟結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題.
(1)心臟壁主要由組織構(gòu)成.
(2)正常情況下,心臟的四個(gè)腔中,流動脈血的是[]和[]兩個(gè)腔,另外兩個(gè)腔則流靜脈血.
(3)如某患者從臀部注射藥物進(jìn)行消炎,藥物由[]血管流入心臟,最先到達(dá)心臟的 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞分裂過程中最引人注意的變化是( )
A.細(xì)胞顏色變化 B.細(xì)胞體積增大
C.母細(xì)胞一分為二 D.細(xì)胞核中出現(xiàn)染色體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某種昆蟲的發(fā)育過程。下列敘述不正確的是()
A. 圖示昆蟲的發(fā)育過程和果蠅相同
B. 此昆蟲的幼蟲和成蟲差別不明顯
C. 此昆蟲的發(fā)育過程比蝗蟲多了蛹期
D. 若此昆蟲是一種害蟲,則幼蟲期對農(nóng)作物危害最大
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體部分生理活動的示意圖,圖中a﹣h表示生理過程或物質(zhì).請根據(jù)圖回答以下問題:
(1)推動血液循環(huán)的動力器官是 .
(2)c、d中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化后進(jìn)入血液的物質(zhì)是 . 該物質(zhì)隨血液循環(huán)首先到達(dá)心臟的腔室是 .
(3)a、b表示經(jīng)肺泡后進(jìn)入血液的物質(zhì)是 .
(4)經(jīng)過e、f的氣體交換后,圖中循環(huán)系統(tǒng)中的血液變?yōu)?/span> . (選填“動脈”或“靜脈”)血.
(5)血液流經(jīng)腎臟時(shí),其中的某些物質(zhì)經(jīng)過腎小球的濾過作用后在腎小囊內(nèi)形成 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示的進(jìn)化樹,簡要表示了幾種生物之間的親緣 關(guān)系。從進(jìn)化樹我們可以推測( )
A. a、b、c、d四種生物的共同祖先是e
B. 在地層中出現(xiàn)最早的生物是e
C. 較a和e而言,a、b間的親緣關(guān)系更近
D. a一定比c高等
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