3.用顯微鏡觀察植物細(xì)胞時(shí),當(dāng)視野中看到了如圖乙的物像,則應(yīng)再用d(填圖甲中的字母)把物像調(diào)至清晰.若顯微鏡目鏡和物鏡的放大倍數(shù)分別是10X和40X,那么此 物像放大了倍.圖丙中含有遺傳信息的結(jié)構(gòu)是B(填圖丙中的字母).

分析 (1)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒,更重要的作用是能使焦距更準(zhǔn)確,調(diào)出更加清晰的物像;
(2)顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù),圖示甲中a是目鏡,b是物鏡,c是粗準(zhǔn)焦螺旋,d是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,圖示乙模糊,圖示丙A表示細(xì)胞質(zhì),B表示細(xì)胞核,C表示細(xì)胞膜,據(jù)此解答:

解答 解:在使用顯微鏡觀察時(shí),如果要想物像更加清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.因?yàn)榇譁?zhǔn)焦螺旋:轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鏡筒升降的幅度大,可通過(guò)調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋尋找物象;細(xì)準(zhǔn)焦螺旋:轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鏡筒升降的幅度小,使看到的物像更加清晰.因此用顯微鏡觀察植物細(xì)胞時(shí),當(dāng)視野中看到了如圖乙的物像,則應(yīng)再用d細(xì)準(zhǔn)焦螺旋把物像調(diào)至清晰.
   顯微鏡的放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù),若顯微鏡目鏡和物鏡的放大倍數(shù)分別是10X和40X,那么此物像放大了10×40═400(倍).
圖示丙A表示細(xì)胞質(zhì),細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)能加速細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換;B表示細(xì)胞核,細(xì)胞核中有遺傳物質(zhì),染色體中有DNA,DNA上有遺傳信息.這些信息其實(shí)就是指導(dǎo)和控制細(xì)胞中物質(zhì)和能量變化的一系列指令,也是生物體建造生命大廈的藍(lán)圖,可以通過(guò)生殖傳遞給下一代;C表示細(xì)胞膜,細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出,使有用的物質(zhì)不能任意滲出細(xì)胞,有害的物質(zhì)不能輕易地進(jìn)入細(xì)胞.
故答案為:d;400;B

點(diǎn)評(píng) 正確操作使用顯微鏡是歷年生物必考內(nèi)容之一,所以有關(guān)顯微鏡使用方面的題都很重要.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.為了探究有關(guān)食品腐敗的問(wèn)題.李敏同學(xué)取三個(gè)相同的錐形瓶,各加入50毫升牛奶,高溫煮沸后按下表要求進(jìn)行處理,下列分析錯(cuò)誤的是( 。
  甲瓶 乙瓶 丙瓶
 瓶口 敞開(kāi)敞開(kāi) 用消毒棉球塞住 
 溫度 25℃ 5℃ 25℃
A.實(shí)驗(yàn)前將錐形瓶中的牛奶高溫煮沸,目的是殺滅原有的細(xì)菌
B.甲瓶與乙瓶形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),探究的是溫度對(duì)食品腐敗速度的影響
C.甲瓶與丙瓶形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的變量是牛奶中有無(wú)細(xì)菌
D.乙瓶與丙瓶形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的變量是瓶口是否敞開(kāi)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)細(xì)菌的敘述中,正確的是(  )
A.都有成形的細(xì)胞核B.都長(zhǎng)有長(zhǎng)長(zhǎng)的鞭毛
C.都不能制造有機(jī)物D.都是單細(xì)胞的個(gè)體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.根尖成熟區(qū)的根毛細(xì)胞不同于人口腔上皮細(xì)胞的特有的結(jié)構(gòu)是( 。
A.葉綠體和液泡B.細(xì)胞壁和液泡
C.細(xì)胞壁、葉綠體和線(xiàn)粒體D.細(xì)胞壁、液泡和葉綠體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.一棵桃樹(shù)上可以結(jié)出不同品種的桃子,這是通過(guò)嫁接實(shí)現(xiàn)的,嫁接時(shí)砧木與接穗能夠順利地愈合,長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體的關(guān)鍵是( 。
A.要對(duì)砧木和接穗進(jìn)行無(wú)菌處理B.二者間要保持足夠的水分
C.接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合D.要選擇在陽(yáng)光充足的時(shí)候進(jìn)行

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖是人體消化系統(tǒng)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)食物中的淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪需經(jīng)消化才能被吸收.其中蛋白質(zhì)在⑥胃中開(kāi)始被初步消化,在⑧小腸中被最終消化成簡(jiǎn)單小分子物質(zhì);
(2)①肝臟分泌的膽汁中不含有消化酶,但能促進(jìn)脂肪的消化.
(3)小腸內(nèi)有膽汁、胰液和腸液等多種消化液,且內(nèi)表面積大,這說(shuō)明小腸不但是消化的主要場(chǎng)所,也是吸收的主要場(chǎng)所.
(4)暴飲暴食易損害既是重要消化腺又是內(nèi)分泌腺的⑦胰腺.因此要有良好飲食習(xí)慣.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.圖中,圖一是構(gòu)成草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物的關(guān)系示意圖,圖二是食物鏈中的生物按順序以甲、乙、丙為代號(hào)建立的物質(zhì)或能量金字塔.據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)圖中包含1條食物鏈,寫(xiě)出圖中的食物鏈草→兔→鷹.
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上看,圖一中的細(xì)菌真菌屬于分解者.
(3)若圖二表示食物鏈中的生物按順序建立的能量金字塔,則甲對(duì)應(yīng)的生物是鷹.若圖二表示食物鏈中的生物按順序建立的有毒物質(zhì)積累金字塔,則丙對(duì)應(yīng)的生物是鷹.
(4)從生態(tài)系統(tǒng)的組成來(lái)看,圖中還缺少非生物部分.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.袁隆平院士培育出水稻的優(yōu)良品種-雜交水稻,這里的是“優(yōu)良”是指( 。
A.基因的優(yōu)良B.染色體的優(yōu)良C.性狀的優(yōu)良D.細(xì)胞核的優(yōu)良

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下表是某同學(xué)根據(jù)患者的癥狀表現(xiàn),對(duì)其進(jìn)行的病因分析,你認(rèn)為哪一項(xiàng)分析是不可能的?( 。
 患者癥狀表現(xiàn)病因
A尿液中含有葡萄糖胰島素分泌不足
B生長(zhǎng)遲緩,身體矮小,智力正常幼年生長(zhǎng)激素分泌不足
C身體逐漸消瘦,情緒容易激動(dòng)生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多
D脖子腫大,呼吸困難缺碘造成甲狀腺激素分泌不足
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案