Question

6．某生物小組的同學(xué)將一株綠色植物暗處理一晝夜后，插入圖示1裝置中，對(duì)其生理活動(dòng)進(jìn)行探究．
（1）將葉片b沿圖中直線所示位置切斷主葉脈，光照幾小時(shí)后取下，放入酒精中隔水加熱，脫去葉綠素，用清水漂洗后滴加碘液，葉片b的上半部呈棕黃色，下半部呈藍(lán)色，這說明植物光合作用需要水．
（2）將葉片d置于圖示裝置中，想要探究的問題是二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？；實(shí)驗(yàn)過程中，透明容器內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠，是由葉表皮上的散失的水分凝聚而成的．
（3）上述實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)葉片c左右對(duì)稱，于是將其左半葉用錫箔罩住（如圖2所示），則左、右半葉形成對(duì)照，實(shí)驗(yàn)變量為光；光照6小時(shí)后取下葉片c，將左、右半葉分別烘干稱重，記為m、n（單位：克），則n-m的值表示右半葉6小時(shí)內(nèi)光合作用合成的有機(jī)物的量．（不考慮有機(jī)物的轉(zhuǎn)移）
（4）寫出光合作用的反應(yīng)式：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣．

Answer 1

分析 （1）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用．
（2）綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)的主要步驟：暗處理→部分遮光、光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．
（3）圖示中葉片A遮蓋部分與沒遮蓋的部分對(duì)照，探究光照的影響；葉片b切斷主葉脈和未切斷部分對(duì)照，探究水分對(duì)光合作用的影響，將葉片d置于圖示裝置中，想要探究二氧化碳對(duì)光合作用的影響，據(jù)此解答．

解答 解：（1）由所學(xué)知識(shí)可知：葉片放在裝有酒精的燒杯里，隔水加熱的原因是防止酒精燃燒；目的是脫去葉綠素．將葉片b沿圖中直線所示位置切斷主葉脈，光照幾小時(shí)后取下，放入酒精中隔水加熱，脫去葉綠素．，用清水漂洗后滴加碘液，葉片b的上半部呈棕黃色，下半部呈藍(lán)色，原因是葉片主脈切斷后水分無法從根部運(yùn)輸?shù)絺�口之上的部分，造成傷口上方的部分無法進(jìn)行光合作用，這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明光合作用需要水．
（2）光合作用：綠色植物利用光能將其所吸收的二氧化碳和水同化為有機(jī)物釋放氧氣，儲(chǔ)存能量的過程．將葉片d置于圖示裝置中，由于氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳，探究的問題是二氧化碳是光合作用的原料嗎？實(shí)驗(yàn)過程中，透明容器內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠，是由葉表皮上的氣孔散失的水分凝聚而成的．
（3）如圖2所示：葉片c左右對(duì)稱，將其左半葉用錫箔罩住，左邊遮光，右邊見光，則左、右半葉形成對(duì)照，實(shí)驗(yàn)變量為光；光照6小時(shí)后取下葉片c，將左、右半葉分別烘干稱重，記為m、n（單位：克），則n-m的值表示右半葉6小時(shí)內(nèi)光合作用合成的有機(jī)物的量．
（4）光合作用的表達(dá)式為：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣，由表達(dá)式可知，光合作用在光下才能進(jìn)行，光是光合作用不可缺少的條件．光合作用的場(chǎng)所是葉綠體，含有葉綠素的細(xì)胞在光下才能進(jìn)行光合作用．光合作用的實(shí)質(zhì)是把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)儲(chǔ)存能量的過程．
故答案為：
（1）葉綠素；水（或水分）
（2）二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？
（3）光（或光的有無，或光照）；右半葉6小時(shí)內(nèi)光合作用合成的有機(jī)物的量（注：只要答出“右半葉光合作用”、
“有機(jī)物”即可．）
（4）二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣

點(diǎn)評(píng) 呼吸作用和光合作用是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)．