【題目】具有社會行為的動物，群體內(nèi)部往往形成一定的_______，成員之間有明確的_______，有的群體還形成等級。

【答案】組織；分工。

【解析】

試題分析：具有社會行為的動物，群體內(nèi)部往往形成一定組織；成員之間有明確分工；有的還形成等級．如白蟻的群體有蟻后、雄蟻、工蟻，蟻后負(fù)責(zé)產(chǎn)卵、雄蟻負(fù)責(zé)與蟻后交配、工蟻負(fù)責(zé)喂養(yǎng)蟻后、建筑蟻穴、采集食物、清理蟻穴、搬運(yùn)蟻后產(chǎn)的卵，甚至移動蟻后等，需要彼此配合、密切合作才能維持群體的正常生存。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是消化系統(tǒng)中的變化示意圖，請分析回答下列問題：

（1）圖中消化道表示的是______，它是食物______和______的主要部位。

（2）下列消化液中，對糖類、蛋白質(zhì)和脂肪都有消化作用的是()

A．唾液 B．腸液 C．膽汁 D．胃液

（3）淀粉在人體消化道內(nèi)的最終消化產(chǎn)物是________，蛋白質(zhì)在人體消化道內(nèi)的最終消化產(chǎn)物是________。

（4）圖中所示的消化酶的作用是將復(fù)雜的大分子物質(zhì)分解為____________。飯后一段時(shí)間，血液A與血液B相比，營養(yǎng)物質(zhì)的含量明顯_____(填“增多”或“減少”)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是

A. 一群螞蟻 B. 幾只小貓 C. 一個(gè)家庭 D. —塊農(nóng)田

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在關(guān)于酶的特性的實(shí)驗(yàn)中，取標(biāo)號為1、2、3的三支試管，各加入2mL稀淀粉糊，請分析回答下列問題：

（1）第一步：向三支試管內(nèi)各滴2滴稀碘液并搖勻后，試管溶液呈________色。

（2）第二步：向1號試管內(nèi)加入2毫升清水，2號試管內(nèi)加入2亳升胃液，3號試管內(nèi)加入2毫升唾液，震蕩后，同時(shí)置于約________℃的溫水中5﹣10分鐘后，三支試管內(nèi)的顏色變化分別是：

①1號試管：________該試管在實(shí)驗(yàn)中起________作用。

②2號試管：________，這是因?yàn)?/span>________。

③3號試管：________，這是因?yàn)?/span>________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于安全輸血的說法中，錯(cuò)誤的是

A. 原則是輸同型血 B. 任何血型都可輸入少量O型血

C. AB血型可輸入少量A型或B型血 D. O型血可輸入少量A型血

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體消化、吸收的過程示意圖。①—⑤分別表示不同的消化液�？v向箭頭表示消化液對相應(yīng)營養(yǎng)物質(zhì)的消化作用，a、b、c分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物。下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�

A. X是大腸，是吸收a、b、c的主要場所

B. ①為唾液，能將淀粉分解為葡萄糖

C. ③內(nèi)含有脂肪酶，可以分解脂肪

D. ④和⑤發(fā)揮作用的主要場所都是小腸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】昆蟲的外骨骼既可以_______內(nèi)部柔軟器官，又可以防止體內(nèi)_______蒸發(fā)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖,據(jù)圖回答問題。

（1）圖中具有______條食物鏈。

（2）圖中的生產(chǎn)者是_________。（填字母）

（3）如果過度捕獵D和E，則可能導(dǎo)致________和 ________大量增長，結(jié)果最終會使________遭到破壞，草原生態(tài)系統(tǒng)會嚴(yán)重失衡（填字母）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)作物栽培過程中，需要施用量最多的是（ ）無機(jī)鹽．
A.含鐵、鋅、鈣的
B.含錳、鈣、銅的
C.含氮、磷、鈣的
D.含氮、磷、鉀的

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同步練習(xí)冊答案