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能進行光合作用的細胞一定能進行呼吸作用．
正確
分析：本題考查呼吸作用與光合作用的區(qū)別與聯系．通過比較解答．
解答：光合作用是綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉變成儲存能量的有機物，并使放出氧氣的過程；呼吸作用是細胞內的有機物在氧的作用下分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過程，光合作用和呼吸作用的關系是：

植物的光合作用只有在葉綠體內才能進行，而呼吸作用在任何條件下活細胞內都能進行．故該命題是正確的．
故答案為：√
點評：本題考查學生對呼吸作用與光合作用的區(qū)別與聯系知識的理解，考查學生分析、比較、概括生物學知識的能力．屬中檔題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

某同學在做“觀察葉片的結構”的實驗時所看到的菠菜橫切面如圖所示，請你據圖分析回答：
（1）能進行光合作用的細胞主要位于標號
②④
②④
．
（2）據圖分析，葉片正面顏色深、背面顏色淺的主要原因是靠葉正面
②
②
；
（3）葉片進行光合作用運來需要的水分、無機鹽，并運走有機物是通過[
③
③
]實現的．
（4）標號⑥是氣體交換的“窗口”叫氣孔，當
保衛(wèi)細胞
保衛(wèi)細胞
吸水彭脹時它就
打開
打開
．（填“打開”或“關閉”）

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2006?長沙）葉片中不能進行光合作用的細胞是（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為綠色植物的葉片進行某生理活動的示意圖，請據圖回答

（1）綠色植物是生產者，通過光合作用將光能變成化學能存儲在
有機物
有機物
中．在葉的結構中，起支持作用的是
葉脈
葉脈
，能進行光合作用的細胞有
葉肉細胞和保衛(wèi)細胞
葉肉細胞和保衛(wèi)細胞
．
（2）當葉片進行光合作用，b代表的物質是
氧氣
氧氣
；當葉片進行呼吸作用是b代表的物質是
二氧化碳
二氧化碳
；當葉片進行蒸騰作用是b代表的物質是
水
水
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動，設計了A、B、C三個實驗裝置，實驗在夏天某一晴朗的上午進行．請據圖分析回答：

（1）若要探究植物的蒸騰作用是否受溫度影響，可以選用A、B、C三個裝置中的圖
A
A
設計3組不同溫度環(huán)境（如0℃、25℃、50℃）進行實驗．
（2）
葉
葉
是植物體進行蒸騰作用的主要器官，該結論可以通過
A、C
A、C
組的對比得出．
（3）圖D表示葉片的橫切面，[
6
6
]
氣孔
氣孔
是植物體與外界氣體交換的通道，也是蒸騰失水的門戶；它的開放和閉合受
保衛(wèi)細胞
保衛(wèi)細胞
控制．
（4）圖D中能進行光合作用的細胞有圖中的
2、3
2、3
（填序號）細胞以及保衛(wèi)細胞等．

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科目：初中生物 來源： 題型：

不能進行光合作用的細胞是（　　）

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