分析 1、生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分.非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)、分解者(細(xì)菌和真菌).
2、食物鏈反映的只是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系.食物鏈的起始點(diǎn)一定是生產(chǎn)者(綠色植物).食物鏈通常寫(xiě)成“甲→乙→丙→…”的形式.
3、在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加.
解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)若要維持下去,必須有穩(wěn)定的能量來(lái)源;生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是從生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能開(kāi)始的,所以各種生物生命活動(dòng)所需能量的最終來(lái)源是太陽(yáng)能;野草、松樹(shù)等綠色植物能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量,所以鷹體內(nèi)的有機(jī)物最終來(lái)自野草和松樹(shù).
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,蝗蟲(chóng)、青蛙、蛇、鷹等動(dòng)物直接或間接以植物為食,屬于消費(fèi)者;鷹和蛇都以兔為食,同時(shí)鷹還以蛇為食,所以鷹和蛇的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng).
(3)該圖示為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,只體現(xiàn)了生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系.生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分.所以該圖示要想成為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)的話,還缺少分解者及非生物部分.分解者能夠分解動(dòng)植物遺體或動(dòng)物的排泄物中取得有機(jī)物來(lái)生成二氧化碳和水等無(wú)機(jī)物,供給植物進(jìn)行光合作用.
(4)按照起點(diǎn)是生產(chǎn)者,依次是初級(jí)消費(fèi)者,次級(jí)消費(fèi)者…終點(diǎn)是最高級(jí)別的消費(fèi)者的次序,可以發(fā)現(xiàn)該食物網(wǎng)共有7條食物鏈,分別是:①野草、松樹(shù)→麻雀→鷹;②野草、松樹(shù)→蝗蟲(chóng)→麻雀→鷹;③野草、松樹(shù)→蝗蟲(chóng)→喜鵲→鷹;④野草、松樹(shù)→蝗蟲(chóng)→青蛙→喜鵲→鷹;⑤野草、松樹(shù)→蝗蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹;⑥野草、松樹(shù)→兔→蛇→鷹;⑦野草、松樹(shù)→兔→鷹;最短的食物鏈?zhǔn)牵阂安荨⑺蓸?shù)→麻雀→鷹和野草、松樹(shù)→兔→鷹.
(5)在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量雖然在不斷地變化著,但是在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的.這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)其有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.
(6)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加.該食物網(wǎng)中,鷹的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高,體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多.
故答案為:(1)能量;太陽(yáng)能;野草和松樹(shù)
(2)消費(fèi)者;捕食和競(jìng)爭(zhēng)
(3)非生物部分;分解者;二氧化碳和水
(4)7;野草、松樹(shù)→麻雀→鷹(或野草、松樹(shù)→兔→鷹)
(5)自動(dòng)調(diào)節(jié)
(6)鷹;營(yíng)養(yǎng)級(jí)別最高,體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多
點(diǎn)評(píng) 理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成及食物鏈的寫(xiě)法和生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力以及生物富集現(xiàn)象.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 千里之堤,潰于蟻穴 | B. | 蚯蚓疏松土壤 | ||
C. | 森林可保持水土 | D. | 旗形樹(shù)的樹(shù)冠像一面旗幟 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 必須生活在水里 | B. | 都對(duì)人類有利 | ||
C. | 都能進(jìn)行呼吸作用 | D. | 吸收現(xiàn)成的有機(jī)物作為營(yíng)養(yǎng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | d | B. | b | C. | q | D. | p |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鯨魚(yú) 鯊魚(yú) | B. | 鯽魚(yú) 草魚(yú) | C. | 蝙蝠 家鴿 | D. | 青蛙烏龜 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一種生物就是一個(gè)物種 | |
B. | 一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的生物都是同一個(gè)“種” | |
C. | 同種生物個(gè)體之間的基因差別是最小的 | |
D. | 同種生物的雌性和雄性個(gè)體之間能夠繁殖后代 |
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