【題目】我市金溪和東鄉(xiāng)等縣為增加農(nóng)民收入，加速社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，某市許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)大力發(fā)展養(yǎng)蠶業(yè)。下面為蠶的生殖、發(fā)育過(guò)程，請(qǐng)根據(jù)圖回答：

（1）蠶的生殖方式屬于生殖，產(chǎn)生的后代與親代相似，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱(chēng)為。
（2）家蠶的發(fā)育過(guò)程屬于發(fā)育。不同昆蟲(chóng)的個(gè)體發(fā)育都有自己的特點(diǎn)，這是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的 _形成的。

【答案】
（1）有性,遺傳
（2）完全變態(tài),自然選擇
【解析】蠶的生殖過(guò)程經(jīng)過(guò)了兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合過(guò)程，叫做有性生殖，后代與親代相似的現(xiàn)象叫做生物的遺傳，蠶的幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上有著明顯的差別，所以發(fā)育方式為完全變態(tài)發(fā)育，生物進(jìn)化是自然選擇的結(jié)果。

所以答案是：（1）有性；遺傳；（2）完全變態(tài)；自然選擇．

【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解昆蟲(chóng)的發(fā)育的相關(guān)知識(shí)，掌握完全變態(tài): 在由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程中, 幼蟲(chóng)與成體的結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大,這種發(fā)育過(guò)程叫變態(tài)發(fā)育. 卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)；不完全變態(tài):卵→若蟲(chóng)→成蟲(chóng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體部分生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）人從外界攝入的蛋白質(zhì)起著非常重要的作用，但我們不能直接吸收它，必須消化a才能被吸收．蛋白質(zhì)的消化部位有 ．
（2）呼吸系統(tǒng)的作用是提供c，并把b排出體外，c進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)后主要由（填某細(xì)胞）運(yùn)輸．
（3）循環(huán)系統(tǒng)中推動(dòng)血液在體內(nèi)循環(huán)流動(dòng)的器官是 ．
（4）某人體檢時(shí)，檢查結(jié)果顯示其d中含有蛋白質(zhì)，可能的原因是腎臟單位的（填某結(jié)構(gòu)）處發(fā)生病變．
（5）圖中所示的生理過(guò)程中可以看出人體呼出的二氧化碳是由產(chǎn)生的．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】消化系統(tǒng)是由 和 組成的，食物在消化道內(nèi)經(jīng)過(guò)消化，最終分解成 、 等能被人體吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】兒童、青少年以及傷病員需要多吃一些______、_____、____、______ 。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育過(guò)程必需經(jīng)歷的階段是 、 、 。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將原來(lái)置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移至光下后，CO2的吸收量發(fā)生如圖所示的改變，下列各項(xiàng)敘述正確的是

A. 曲線(xiàn)AB段表示綠色植物沒(méi)有進(jìn)行光合作用

B. 曲線(xiàn)BC段表示綠色植物只進(jìn)行光合作用

C. 在B點(diǎn)，光合作用和呼吸作用的速率相等

D. 整段曲線(xiàn)表明，隨著光照強(qiáng)度增強(qiáng)，光合作用增強(qiáng)，呼吸作用不變

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)校的幾位同學(xué)對(duì)生物學(xué)知識(shí)非常有興趣，經(jīng)常做一些生物學(xué)小實(shí)驗(yàn)，這次他們用大豆種子做了如下實(shí)驗(yàn)。其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：

（1）取三個(gè)無(wú)色透明的玻璃杯，分別標(biāo)記為A、B、C，在每個(gè)杯底鋪等量適量餐巾紙，之后分別加入等量適量的水。

（2）取30粒大豆種子，隨機(jī)平均分3份，分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上。

（3）將三個(gè)杯子杯口密封好．其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不作處理。如圖所示：

（4）將圖中的三個(gè)裝置同時(shí)置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時(shí)間。一段時(shí)間后，A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā)，C杯內(nèi)種子沒(méi)有萌發(fā)。請(qǐng)回答問(wèn)題

Ⅰ.如果幾位同學(xué)的設(shè)計(jì)思路是把A、B作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，由此可以推斷他們最初所做的假設(shè)是：大豆種子的萌發(fā)需要________。從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是_________________________________。

Ⅱ.A、B、C中，除了A與B外，能夠作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)的還有A與C ，該對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是_______________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體手臂上的一條條“青筋”是（ ）

A.動(dòng)脈 B.毛細(xì)血管 C.神經(jīng) D.靜脈

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示一對(duì)豚鼠產(chǎn)生的后代的遺傳結(jié)果。若控制皮毛顏色的顯、隱性基因分別用T、t表示，兩親本分別為T(mén)T或tt。請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）根據(jù)圖中的遺傳結(jié)果，你推斷豚鼠的____________為顯性性狀。

（2）試寫(xiě)出圖中相應(yīng)的豚鼠的基因組成：黑毛親本豚鼠__________、后代豚鼠分別為_______________。

（3）丁陽(yáng)同學(xué)家里買(mǎi)了只黑色豚鼠（雌），不知它的基因組成是TT還是Tt，請(qǐng)你幫助鑒定：

①你認(rèn)為可以選用毛色為________色的雄豚鼠與之相交，根據(jù)所生后代豚鼠的毛色即可鑒定。

②若所生的后代中有黑色毛和棕色毛豚鼠出現(xiàn)，可斷定被鑒定黑色豚鼠的基因組成為____________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案