【題目】血液流經(jīng)組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管后,發(fā)生的變化是

A. 養(yǎng)料增多,顏色由暗紅色變成鮮紅色 B. 廢物增多,顏色由暗紅色變成鮮紅色

C. 血液由靜脈血變?yōu)閯用}血 D. 血液由動脈血變?yōu)殪o脈血

【答案】D

【解析】

血液循環(huán)模式圖如圖所示:

從圖中看出,血液流經(jīng)全身毛細(xì)血管網(wǎng)時,血液與組織細(xì)胞進(jìn)行氣體交換:血液中的氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞,組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)入血液,血液由動脈血變成靜脈血。

血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán),兩者是同時進(jìn)行,并且是相通的。體循環(huán)路線是左心室→主動脈→各級動身體部分的毛細(xì)血網(wǎng)→級脈→上、下靜脈→右心,血液由含氧豐富的動脈血變成含氧少的靜脈血。肺循環(huán)的線是:右心室→肺動脈→肺部毛細(xì)管→肺靜脈→左心房,血液流經(jīng)肺泡周圍的細(xì)血管時,血液內(nèi)的二氧化碳進(jìn)肺泡,肺泡中的氧進(jìn)入血液,血液由顏暗紅的靜脈血變?yōu)轭伾r紅的動脈血。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在多細(xì)胞生物體的結(jié)構(gòu)層次中,與小腸屬于同一結(jié)構(gòu)層次的是

A. B. 血液 C. 肌肉細(xì)胞 D. 西瓜皮

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲為人體血液循環(huán)示意圖,乙是尿液的形成過程示意圖,丙是肺泡與血液之間的氣體交換示意圖,請分析回答問題:

1)若某人因炎癥在臀部肌肉注射青霉素,則藥液會首先在心臟1 _____中出現(xiàn)。

2)一般情況下,正常人的血管6與血管7相比,其內(nèi)血液的特點是_____。

3)血液經(jīng)圖乙所示結(jié)構(gòu)時,其b內(nèi)形成的液體與血液相比,主要不同是_____;當(dāng)b內(nèi)的液體流經(jīng)c腎小管后,其中的_____會全部重吸收。

4)圖丙所示的生理過程是通過_____實現(xiàn)的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】柑橘是廣西常見的水果之一.在吃柑橘時,若把剝離的柑橘皮放在潮濕的地方,會很容易長出( 。

A. 柑橘幼苗 B. 酸酸桿菌 C. 青霉 D. 蘑菇

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】動物社會行為的主要特征:群體內(nèi)部往往形成_____,成員之間有_____,有的群體還形成_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是生活在水中或潮濕環(huán)境中的無脊椎動物,請分析回答問題.

(1)寫出B、E兩種動物的名稱:B.   、E.   

(2)A是渦蟲,屬于扁形動物,身體呈兩側(cè)對稱,背腹   ,有口無肛門;D是蛔蟲,屬于線形動物,身體細(xì)長呈圓柱形,體表有  層 ,有口有肛門.

(3)C是蚯蚓,屬于無脊椎動物中的   動物(類群).

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】運用學(xué)到的生態(tài)系統(tǒng)的知識,小明設(shè)計并制作一個小生態(tài)瓶(如圖),認(rèn)識生態(tài)系統(tǒng)的組成。

材料準(zhǔn)備:有蓋大罐頭瓶一個、水生植物若干、水生動物若、河沙、卵石。

將瓶洗凈然后用開水燙一下瓶子和瓶蓋,將3株金魚藻(或其他水草)定植在瓶底沙石中,在瓶底鋪上2cm厚的沙石,裝三分之二的河水,待水澄清后,放人兩條小鯽魚、兩只小蝦,蓋緊瓶口密。將裝置放在陽面窗臺上,不要再移動。每天觀察1次生態(tài)瓶中動植物的生活狀況,并做好記錄。記錄幾種生物存活時間的長短。

(1)觀察水的顏色是否清澈,若變渾濁思考原因是什么?_____

(2)本組制作的生態(tài)瓶中哪種生物最先死亡?分析其主要原因?_____

(3)根據(jù)生態(tài)瓶中生物存活時間的長短,分析如何改進(jìn)實驗裝置以延長生態(tài)瓶中生態(tài)系統(tǒng)的持續(xù)時間?_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】草叢中的青蛙體色是綠色的,這是環(huán)境影響生物的體現(xiàn)._____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】骨連結(jié)的主要形式( )

A骨質(zhì) B骨膜 C關(guān)節(jié) D肌肉

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