【題目】回憶我們所做的探究,圖甲、乙表示兩塊載玻片,分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液,并使兩滴培養(yǎng)液連通,當(dāng)在兩側(cè)載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一粒食鹽和一滴肉汁,分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象。
(1)在甲、乙載玻片的下方的( )內(nèi)用箭頭表示草履蟲移動(dòng)的方向。
(2)該實(shí)驗(yàn)說明生物體(如草履蟲)對(duì)外界的刺激能作出一定的 , 這是生物的基本特征。
(3)單細(xì)胞生物與人類關(guān)系密切,它們能①形成赤潮、②寄生在人體內(nèi)、③凈化水體、④作為魚類的天然餌料。其中對(duì)人類有用的是 (填序號(hào))
【答案】
(1)
(2)反應(yīng)
(3)③④
【解析】(1)食鹽對(duì)草履蟲是有害的刺激,草履蟲要躲避它,肉汁對(duì)草履蟲是有利的刺激,草履蟲要趨向它。因此甲載玻片上的草履蟲向左運(yùn)動(dòng),乙載玻片上的草履蟲向右運(yùn)動(dòng)。
(2)實(shí)驗(yàn)說明:草履蟲能夠逃避有害刺激,趨向有利刺激;這種生物體對(duì)外界刺激的反應(yīng)叫應(yīng)激性。
(3)簡單地說,單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系可以分為有利和有害兩個(gè)方面,有利:魚類餌料、凈化污水等,有害:危害健康,造成赤潮等。
所以答案是:(1)(2)反應(yīng);(3)③④
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解科學(xué)探究的過程(科學(xué)探究的一般過程:提出問題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流),還要掌握單細(xì)胞生物(單細(xì)胞生物:草履蟲、酵母菌、、衣藻、眼蟲、變形蟲;單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系:有利也有害)的相關(guān)知識(shí)才是答題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄:
(1)蚯蚓的身體由許多環(huán)狀的__組成,所以將蚯蚓稱為環(huán)節(jié)動(dòng)物.
(2)用放大鏡仔細(xì)觀察蚯蚓腹面,會(huì)發(fā)現(xiàn)一些小的突起,如圖中的C,叫做__,能夠與肌肉相配合完成運(yùn)動(dòng).
(3)此圖表示蚯蚓身體的前端,依據(jù)是有D__這一結(jié)構(gòu).
(4)在觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)中,要不斷地用濕棉球擦拭蚯蚓的體表,目的是為了維持蚯蚓的__.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】選取有綠色葉片和白斑葉片的牽;ㄟM(jìn)行試驗(yàn),裝置如圖,請(qǐng)回答
(1)在實(shí)驗(yàn)中,先將牽;ǚ旁诎凳乙粫円梗康氖________,這個(gè)過程是 通過植物的 ________作用完成的。
(2)然后將此裝置在光下照射數(shù)小時(shí),使其進(jìn)行充 分的________作用后,再將Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ葉片放入盛有________的燒杯中________加熱,使葉綠素溶解。
(3)實(shí)驗(yàn)中,在所有葉片上滴加碘液,發(fā)現(xiàn)不變藍(lán)的有(______)。
A.Ⅰ葉覆蓋鋁箔部分B.Ⅱ葉綠色部分C.Ⅲ葉D.Ⅰ葉未覆蓋鋁箔部分E.Ⅱ葉白斑部分
(4)通過本實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以確定,光合作用的順利進(jìn)行必須具備(______) 。
A.光B.適宜的溫度C.二氧化碳D.水E.氧氣F.葉綠素(體)
(5)光合作用過程中發(fā)生的能量變化是由________轉(zhuǎn)化為 ________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察下圖完成以下填空:
(1)C只能在活細(xì)胞內(nèi)才能夠進(jìn)行繁殖等生命活動(dòng),它在生態(tài)系統(tǒng)中屬于_______(成分)。
(2)釀酒的原理是利用了 [ ]_____在無氧條件下 能把葡萄糖分解為_____
(3)2017 年夏天,日本爆發(fā)了病原體大腸桿菌“0—157”所造成的傳染病,造成多人死亡。據(jù)查這是由于日本人喜歡生吃蔬菜所致。當(dāng)生食了一種不清潔的蘿卜苗后,造 成腹瀉,甚至腎功能衰竭而死。請(qǐng)分析:該傳染病屬于 _________傳染病,其傳染源是 ________。
(4)大腸桿菌“0—157”與圖中 A 相比,最明顯的細(xì)胞結(jié)構(gòu)特征是__________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為了使兒童的骨骼正常發(fā)育,應(yīng)給兒童補(bǔ)充( )
A. 含鈣豐富的食物
B. 含鈣無機(jī)鹽和含磷無機(jī)鹽豐富的食物
C. 含維生素D豐富的食物
D. 含鈣、磷無機(jī)鹽以及維生素D豐富的食物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖。據(jù)圖回答:下列問題:
(1)屬于植物細(xì)胞的是圖 , 屬于動(dòng)物細(xì)胞的是圖。
(2)圖中B是 , 主要作用是。
(3)動(dòng)植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是。(填字母代號(hào))
(4)人口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)與上圖中的(填“甲”或“乙”)相同,無論甲細(xì)胞還是乙細(xì)胞,遺傳信息庫都是[ ] 。
(5)在植物細(xì)胞分裂過程中,最后形成的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[]和[](填字母代號(hào))。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】2017年春季諾如病毒疫情表現(xiàn)出發(fā)生旱、疫情集中、發(fā)病人數(shù)多的特征.諾如病毒傳染性強(qiáng),潛伏期短.可通過食物、共用餐具等途徑傳播.
(1)雖然目前還沒有諾如病毒疫苗和特效藥,但是人們一直對(duì)它進(jìn)行研究.Robert Atmar博士招募美國90名健康志愿者,分為2組進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
疫苗組 | 安慰劑組 | |
第一次疫苗 | 通過鼻腔給予粉末狀疫苗2次 | 通過鼻腔給予沒有活性成分粉末2次 |
第二次疫苗3周后 | 61%出現(xiàn)感染,僅37%出現(xiàn)腸胃炎 | 82%出現(xiàn)感染,69%出現(xiàn)腸胃炎癥狀 |
實(shí)驗(yàn)設(shè)置安慰劑組的作用是_____;若研究成功,進(jìn)行注射疫苗來預(yù)防,你知道諾如病毒疫苗進(jìn)入人體后最先到達(dá)心臟四個(gè)腔中的_____.
(2)從免疫角度看,給予第二次疫苗3周后再觀察,可以用如圖的_____來解釋.(①表示首次接觸病毒,②表示再次接觸病毒)
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