【題目】根毛細(xì)胞從土壤溶液中吸水的條件是：

A．根毛細(xì)胞液濃度大于土壤溶液濃度

B．根毛細(xì)胞液濃度小于土壤溶液濃度

C．根毛細(xì)胞液濃度等于土壤溶液濃度

D．根毛細(xì)胞液濃度小于或等于土壤溶液濃度

【答案】A

【解析】

試題分析：植物吸水還是失水主要取決于細(xì)胞內(nèi)外濃度的大小。當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于周圍水溶液的濃度時，細(xì)胞就吸水；當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于周圍水溶液的濃度時，細(xì)胞就失水。題中植物的根毛細(xì)胞從土壤中吸收水分。說明根毛細(xì)胞液的濃度大于土壤溶液的濃度。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】春季植樹時，移栽的樹苗常被剪去部分枝葉，主要原因是（ ）

A．降低蒸騰作用 B．減少光合作用

C．方便樹苗運(yùn)輸 D．減少養(yǎng)分消耗

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】PM2.5是指大氣中直徑不大于2.5微米的顆粒物，也稱為可吸入肺顆粒物．由于它能通過肺泡直接進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)，對人體危害極大。為了探究空氣中PM2.5的濃度與車流量是否相關(guān)，某中學(xué)的同學(xué)在城市廣場周邊對空氣進(jìn)行采樣，采樣時段與統(tǒng)計(jì)如下：

（1）在該探究實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們將“采樣時段”設(shè)置為該實(shí)驗(yàn)的______，而其他條件都相同。

（2）為減少實(shí)驗(yàn)誤差，應(yīng)對表中3個小組同學(xué)的數(shù)據(jù)做怎樣的處理？______。

（3）根據(jù)上述統(tǒng)計(jì)結(jié)果，可以得出的結(jié)論是：車流量越大，空氣中PM2.5的濃度______。

（4）根據(jù)圖寫出PM2.5“入肺”經(jīng)過的途徑______。（用箭號和序號表示）

（5）PM2.5“入肺”時，7是處于______ 狀態(tài)。（填收縮或舒張）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一粒種子長成一棵參天大樹的主要原因是

A．細(xì)胞分裂使細(xì)胞的數(shù)量增多

B．細(xì)胞的生長使體積增大

C．細(xì)胞吸水膨脹所致

D．細(xì)胞體積增大與細(xì)胞數(shù)量增多的共同作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示食物通過人體消化道時，淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪被化學(xué)消化的程度，字母代表組成消化道順序排列的各個器官（注：乙是﹣﹣﹣﹣，丙是…），請回答：

（1）曲線甲是______的消化，曲線乙是______的消化，曲線丙是______的消化。

（2）淀粉的消化開始于[______]（字母），脂肪的消化開始于[______]（字母）。

（3）淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪最終在圖中[______]（字母）里被完全消化。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】識圖作答

（1）把上圖精子、卵細(xì)胞、受精卵中染色體補(bǔ)全。______

（2）圖中的代表______，A和a代表______。

（3）在形成精子（或卵細(xì)胞）的過程中，體細(xì)胞每對染色體中的______進(jìn)入精子（或卵細(xì)胞）。

（4）人體的受精卵中有______性染色體。

（5）母親的性染色體組成是________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】研究植物的向性時，小金設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)：在一個廣口玻璃瓶里放一些濕棉花，將浸泡過的蠶豆種子擺放在瓶壁和濕棉花之間．將玻璃瓶放在溫暖的地方，并保持濕潤，放置幾天，待種子長出芽和根后，將玻璃瓶橫著放置1﹣2天．觀察種子芽和根的生長變化情況．下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的分析正確的是（ ）

A．本實(shí)驗(yàn)的目的是研究蠶豆種子的向光性

B．用浸泡過的蠶豆種子做實(shí)驗(yàn)，有利于蠶豆種子的萌發(fā)

C．該實(shí)驗(yàn)主要通過比較芽與根生長的長度得出結(jié)論

D．該實(shí)驗(yàn)證明了生長素能促進(jìn)芽與根的生長

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近幾年，由于我市大力推廣植樹造林，不斷擴(kuò)大綠化面積，前幾年近乎銷聲匿跡的雉雞、喜鵲等多種鳥類又重返家園．這種現(xiàn)象主要體現(xiàn)了（ ）

A．環(huán)境因素對生物的影響 B．生物因素對環(huán)境的影響

C．非生物因素對生物的影響 D．生物對非生物因素的影響

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中A、B、C、D依次表示消化道相鄰的器官，曲線X、Y、Z表示三大類有機(jī)物質(zhì)在上述器官中被消化的程度．下列敘述正確的是（　　）

A. X為蛋白質(zhì)，消化器官是A和D B. Y為脂肪，消化器官是C

C. Z為淀粉，消化器官是D D. X、Y、Z都能在D內(nèi)進(jìn)行消化

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案