科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解
培養(yǎng)皿編號 | 種子數(shù)量(粒) | 種子所處的外界條件(其他外界條件均適宜且相同) | |||||||||||||||
A | 50 | 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙 20℃ | |||||||||||||||
B | 50 | 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙-10℃ | |||||||||||||||
C | 50 | 培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙 20℃ | |||||||||||||||
D | 50 | 培養(yǎng)皿中的水淹沒種子 20℃在該實驗的設計中可形成的對照組的結(jié)構(gòu)有 A與B A與B 、A與C A與C 、A與D A與D (填序號).
查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源: 題型: 如圖是一種簡易的食物保存方法,據(jù)圖回答下列問題: (1)引起食物腐敗的原因 微生物的大量繁殖 微生物的大量繁殖 .(2)對食物加熱的目的是 滅菌 滅菌 .(3)加清水主要目的是 斷絕微生物所需氧氣 斷絕微生物所需氧氣 .(4)舉例說出幾種保存食物的方法. 把食物作干燥處理;采用真空包裝或氣調(diào)包裝等. 把食物作干燥處理;采用真空包裝或氣調(diào)包裝等. .(5)如果在野外,沒有冰箱的情況下,你設計一種保存食物的方法. 將食物進行密封后放到冷水中 將食物進行密封后放到冷水中 .查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源: 題型: 某生物興趣小組的同學做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗:在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花,再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面,在不同條件下進行培養(yǎng).數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下,請根據(jù)表格問答下列問題:
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