20.下列對(duì)應(yīng)生理現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.甲裝置可以用來探究植物的蒸騰作用
B.乙裝置可以用來驗(yàn)證植物的光合作用
C.丙裝置a和b形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),可用來探究光合作用需要陽(yáng)光
D.丁裝置可以用來驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生氧氣

分析 此題綜合考查了驗(yàn)證植物三大生理現(xiàn)象方法及其實(shí)驗(yàn)分析、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的能力.圖示中的四套裝置是驗(yàn)證植物的三大生理作用的常用的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)裝置,甲裝置裝置略作改進(jìn)可以驗(yàn)證植物的蒸騰作用散失水分;乙裝置可以用來驗(yàn)證呼吸作用釋放二氧化碳;丙在有對(duì)照組的情況下用來驗(yàn)證光合作用需要光;丁裝置是驗(yàn)證植物的光合作用釋放氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置.

解答 解:A、水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用;用甲裝置若用來驗(yàn)證蒸騰作用,存在的缺陷是:在塑料袋的內(nèi)壁上凝結(jié)的小水珠不能排除花盆內(nèi)土壤中水分的蒸發(fā),因此應(yīng)做如下改進(jìn):將塑料袋扎緊在植物最下的葉片處(或塑料袋應(yīng)該綁在植物莖的基部),A錯(cuò)誤.
B、乙裝置是驗(yàn)證綠色植物呼吸作用釋放二氧化碳的實(shí)驗(yàn).綠色植物呼吸時(shí),將有機(jī)物徹底分解產(chǎn)生二氧化碳,將黑色塑料袋內(nèi)氣體通入澄清石灰水,變渾濁(二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性),B錯(cuò)誤.
C、丙裝置所示實(shí)驗(yàn),葉片的遮光部分b與見光部分a以光為變量形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),目的是探究光合作用需要光,葉片的遮光部分由于缺少光沒有進(jìn)行光合作用,所以滴加碘液不變藍(lán),C正確.
D、丁裝置可以用來驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生氧氣.取一些金魚藻,放在盛有清水的大燒杯中.在金魚藻上面倒罩一短頸玻璃漏斗,漏斗頸上套上灌滿清水的玻璃管.將上述裝置移至陽(yáng)光下照射,并觀察現(xiàn)象.待氣體充滿試管的1/2時(shí),取出玻璃管,迅速將快要熄滅的細(xì)木條插進(jìn)管內(nèi),觀察現(xiàn)象.管內(nèi)的氣體能使快要熄滅的細(xì)木條猛烈的燃燒起來.原因是氧氣能助燃,能使快要熄滅的細(xì)木條重新燃燒,表明產(chǎn)生的氣體是氧氣,D錯(cuò)誤.
故選:C

點(diǎn)評(píng) 明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康,確定實(shí)驗(yàn)原理,遵循實(shí)驗(yàn)原則,選擇實(shí)驗(yàn)材料,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟,預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,是解答此類題目的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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5.一些微生物以腐生方式生活,一些微生物以寄生方式生活,一些微生物屬于生產(chǎn)者,因?yàn)槟茏约褐圃煊袡C(jī)物.

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A.
  葉片未經(jīng)處理
B.
葉片下表面涂上凡士林
C.
葉片上下表面涂上凡士林
D.
除去葉片并在切口處涂上凡士林

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9.初冬,大雁南飛主要受( 。┮蛩氐挠绊懀
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10.為研究生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),藍(lán)藍(lán)用顯微鏡觀察自制的洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片.下圖示藍(lán)藍(lán)所使用的顯微鏡及所繪的洋蔥表皮細(xì)胞.請(qǐng)分析:

(1)制作裝片時(shí),為防止產(chǎn)生氣泡,應(yīng)用鑷子夾起蓋玻片.使其一邊先接觸載玻片上的液滴,然后緩緩放下.為使觀察效果更好,可用碘液對(duì)標(biāo)本進(jìn)行染色.
(2)甲圖中,選擇標(biāo)有40X的物鏡,可觀察到更大的物象;調(diào)節(jié)[②]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,可使物像更清晰.
(3)乙圖中,藍(lán)藍(lán)繪圖時(shí)出現(xiàn)了失誤,多畫了葉綠體,少畫了細(xì)胞壁.
(4)乙圖中,細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是[⑥].
(5)如果要觀察的物像不在視野中央,而是在視野的右上方,應(yīng)該向右上方移動(dòng),使物像位于視野中央.

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