12．取枝條大小且葉片數(shù)大致相同的一種植物嫩枝，在光照條件下，依圖所示的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（凡士林具有密封作用）．實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)各裝置的質(zhì)量相同，請(qǐng)問(wèn)幾小時(shí)后，重新測(cè)量各裝置的質(zhì)量減少最少的是（　�。�
A．
  葉片未經(jīng)處理		B．
葉片下表面涂上凡士林
C．
葉片上下表面涂上凡士林		D．
除去葉片并在切口處涂上凡士林

分析 ①蒸騰作用：是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸氣的形式散失到大氣中的過(guò)程．
②用油放在水的上面，可防止水分自然蒸發(fā)．

解答 解：植物的蒸騰作用主要是通過(guò)葉片上的氣孔來(lái)散失水分，A葉片未處理，散失水分最多；B葉片上表皮氣孔未密封，也會(huì)散失大量水分；C葉片上下表皮氣孔都密封，只有葉柄及莖散失少量的水分；D葉片全部切除，切口也涂有凡士林，幾乎沒(méi)有水分蒸發(fā)．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 掌握蒸騰作用概念及蒸騰作用的主要器官．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

14．下列動(dòng)物中不屬于腔腸動(dòng)物的是（　　）
A．�？�B．血吸蟲(chóng)C．絳蟲(chóng)D．渦蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．日本核輻射造成巨大環(huán)境污染，人們談“核”色變，我國(guó)有極少數(shù)人利用人們的恐慌心理掀起“搶鹽”風(fēng)波，你知道碘鹽中的碘有什么作用嗎？（　　）
A．抗核輻射B．預(yù)防甲狀腺腫C．預(yù)防糖尿病D．預(yù)防侏儒癥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列對(duì)應(yīng)生理現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．甲裝置可以用來(lái)探究植物的蒸騰作用
B．乙裝置可以用來(lái)驗(yàn)證植物的光合作用
C．丙裝置a和b形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，可用來(lái)探究光合作用需要陽(yáng)光
D．丁裝置可以用來(lái)驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．按食性分類(lèi)，直接以綠色植物為食的動(dòng)物稱(chēng)為植食；動(dòng)物，以其他動(dòng)物為食的動(dòng)物稱(chēng)為肉食動(dòng)物，既能吃植物，也能吃動(dòng)物的這些動(dòng)物稱(chēng)為雜食動(dòng)物．吃土壤和水域中的枯枝落葉、動(dòng)物遺體或糞便，這種食性的動(dòng)物叫腐食動(dòng)物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．有一位同學(xué)在做模擬酸雨影響植物種子的萌發(fā)實(shí)驗(yàn)．
提出的問(wèn)題是：酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有影響嗎？
作出的假設(shè)是：酸雨使種子不能萌發(fā)．
他用食醋和清水配制成了“模擬酸雨”，并且把PH值控制在4.0以下．
他設(shè)計(jì)的方案是：
①在培養(yǎng)皿底部墊上幾層吸水紙，加入少量的水使紙濕潤(rùn)，在紙上放10粒大豆種子，種子上面覆蓋潮濕的紗布，把培養(yǎng)皿放在溫暖的地方培養(yǎng)．
②每天在紗布上淋幾次“模擬酸雨”．
③觀察大豆的發(fā)芽狀況．
④換用其他幾種的種子進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn)．
請(qǐng)回答：
（1）如果這些種子都沒(méi)有發(fā)芽，（不考慮種子的自身?xiàng)l件、休眠等），就能說(shuō)明是受模擬酸雨的影響．
（2）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不足的是缺少對(duì)照實(shí)驗(yàn)；請(qǐng)你幫他完善：設(shè)置另一培養(yǎng)皿條件完全相同，放置等量的大豆種子，每天噴灑清水．．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．生物學(xué)知識(shí)與我們的生活密切相關(guān)．請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的知識(shí)解答：
（1）2008年北京奧運(yùn)會(huì)實(shí)施了358個(gè)“綠色奧運(yùn)”，其中建筑節(jié)能項(xiàng)目所節(jié)約的能源，相當(dāng)于每年減少20萬(wàn)噸二氧化碳的排放．這有利于維持生物圈的碳--氧平衡．
（2）2009年8月8日臺(tái)風(fēng)莫拉克重創(chuàng)臺(tái)灣，造成了嚴(yán)重的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失．災(zāi)情較重地區(qū)與外界失去聯(lián)系時(shí)間較長(zhǎng)．那么被困群眾最后靠消耗體內(nèi)的脂肪來(lái)維持生命；被救出后常常趕緊點(diǎn)滴葡萄糖液，這是因?yàn)槠咸烟悄転槿梭w提供能量．
（3）2009 年 11 月 27 日四川《內(nèi)江日?qǐng)?bào)》報(bào)道：近日氣溫回升，果農(nóng)們趁著天氣晴好忙著采收已成熟的臍橙．今年臍橙水分充足，口感較好．臍橙內(nèi)的水分是靠植物體內(nèi)的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)�；從�?gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看，我們吃下去的一個(gè)臍橙屬于器官．
（4）關(guān)注“三農(nóng)”，大大激發(fā)了農(nóng)民種田的積極性，我國(guó)糧食產(chǎn)量連續(xù)五年增長(zhǎng)，使得農(nóng)村經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展．農(nóng)民每年剛收獲打下來(lái)的糧食會(huì)發(fā)熱，分析這些熱量來(lái)自于細(xì)胞中的有機(jī)物（填有機(jī)物或無(wú)機(jī)物）；細(xì)胞進(jìn)行該過(guò)程的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體．
（5）如圖表示一個(gè)細(xì)胞完成個(gè)體發(fā)育的過(guò)程．
①A-D過(guò)程是通過(guò)細(xì)胞分裂完成的．
②白血病是造血系統(tǒng)的惡性腫瘤，又稱(chēng)“血癌”，該病居年輕人惡性疾病中的首位．在D→E、F、G、H的個(gè)體發(fā)育過(guò)程中，表現(xiàn)為 D的細(xì)胞不能正常完成細(xì)胞分化的結(jié)果．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的條件，某同學(xué)選擇一種盆栽的斑葉植物作為實(shí)驗(yàn)材料，該植物葉片的綠色部分和非綠色部分界線清晰．他的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，請(qǐng)分析回答：
（1）在透明塑料袋中放置固體氫氧化鈉的用途是吸收二氧化碳．
（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單方案，以排除葉片中原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響：將植物放在黑暗中處理24小時(shí)（或?qū)⒅参镞M(jìn)行暗處理）．
（3）將實(shí)驗(yàn)裝置放到陽(yáng)光下4小時(shí)后，同時(shí)摘下葉片A、B，利用酒精進(jìn)行光脫色處理，然后滴加碘液，觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（4）葉片A綠色部分和非綠色部分的結(jié)果比較，表明葉綠體是光合作用的場(chǎng)所
（5）傍晚摘下透明塑料袋，里面有水珠出現(xiàn)，這是植物進(jìn)行蒸騰作用產(chǎn)生的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是一種常見(jiàn)的金魚(yú)，金魚(yú)有許多適于水中生活的形態(tài)特征．請(qǐng)據(jù)圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)
回答下列問(wèn)題：
（1）金魚(yú)的體形呈流線型，有利于減少在水中運(yùn)動(dòng)時(shí)遇到的阻力．
（2）體表覆蓋鱗片，有保護(hù)作用，能分泌黏液，
（3）金魚(yú)用鰓呼吸．

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