【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中的綠色植物利用太陽(yáng)的光能,制造___________,不僅養(yǎng)活了自己,還養(yǎng)活了蟲(chóng)和鳥(niǎo),所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的__________者。
(2)圖中的蟲(chóng)和鳥(niǎo)是生態(tài)系統(tǒng)中的_________,它們不僅能幫助植物傳粉和傳播種子,而且直接或間接地以綠色植物為食,促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。
(3)圖中的細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的__________者,通過(guò)①、②、③可以看出,它們的生活依賴于動(dòng)植物遺體中的__________;通過(guò)④可以看出,動(dòng)植物遺體被分解后產(chǎn)生的無(wú)機(jī)物又能夠被植物重新利用。
【答案】 有機(jī)物 生產(chǎn) 消費(fèi)者 分解 有機(jī)物
【解析】生態(tài)系統(tǒng)的組成包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者;非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、土壤、溫度等。
(1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。生產(chǎn)者主要指綠色植物,能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量,因此圖中的綠色植物是該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者。
(2)消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物,在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用。動(dòng)物還能幫助植物傳粉和傳播種子,圖中的蟲(chóng)和鳥(niǎo)是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者。
(3)分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物,它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)。通過(guò)①、②、③可以看出,細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,依賴于分解動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物維持生活。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各種昆蟲(chóng)中,與其他昆蟲(chóng)的發(fā)育方式不同的是( )
A.蚊子
B.蒼蠅
C.菜粉蝶
D.蝗蟲(chóng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】恐龍最繁盛和滅絕的時(shí)期分別是
A.古生代早期、中生代末期
B.中生代早期、中生代末期
C.前寒武紀(jì)時(shí)期、古生代末期
D.寒武比生物大爆發(fā)、古生代末期
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】獲2000年度中國(guó)最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的科學(xué)家袁隆平的突出成就是 ( )
A. 人類基因組測(cè)序 B. 雜交水稻
C. 轉(zhuǎn)基因技術(shù) D. 克隆技術(shù)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】垃圾是一種“放錯(cuò)了地方的資源”.目前蘇州市政府積極提倡實(shí)行垃圾分類回收,在街道邊放置了可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱.以下應(yīng)該放進(jìn)不可回收垃圾箱的垃圾是( )
A.果皮
B.廢舊報(bào)紙
C.鋁制飲料罐
D.廢舊電纜
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一對(duì)雙眼皮夫婦,生了一個(gè)單眼皮的女孩,他們生一個(gè)雙眼皮男孩的可能性為( )
A. 3/4 B. 1/4 C. 1/8 D. 3/8
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是對(duì)某家庭成員兩種特征的調(diào)查結(jié)果,請(qǐng)根據(jù)調(diào)查結(jié)果回答問(wèn)題:
父 | 母 | 兒子 | |
有無(wú)酒窩 | 有酒窩 | 有酒窩 | 無(wú)酒窩 |
膚色是否正常 | 膚色正常 | 白化病 | 膚色正常 |
(1)父母親有酒窩,兒子沒(méi)有酒窩,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為___________,有酒窩和無(wú)酒窩統(tǒng)稱為____________。
(2)控制有酒窩的基因是顯性基因,推測(cè)其父親的基因組成是________(用D和d表示)。
(3)請(qǐng)推測(cè)兒子患白化病的概率是________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,曲線a、b、c與某草原生態(tài)系統(tǒng)中可組成一條食物鏈的三種生物相對(duì)應(yīng)。下列分析正確的是( )
A. 若a是生產(chǎn)者,則c是分解者
B. 這條食物鏈可以寫(xiě)成a→b→c
C. 若b滅絕,則c的數(shù)量先上升后下降
D. 該生態(tài)系統(tǒng)由a、b、c及非生物環(huán)境共同構(gòu)成
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